和大人一起读：夏夜多美优质课一等奖

人民教育出版社2011课标版(部编2016)一年级语文下册

和大人一起读

夏夜多美

珠海高新区礼和小学林妙玲

教材分析:《夏夜多美》这篇文章属于第六单元语文园地中“和大人一起读”的内容,描写的是一个童话故事,故事发生在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。这个故事,不但描写夏夜的景色美,而且描述了几个小动物助人为乐的精神美。这是一篇要求陪读、共读的文章,“大人”可以是老师,也可以是家长,最终目的是激发学生的阅读兴趣。在教学方法上主要引导学生通过家长读、自己读、与同伴、老师读等多种方式品读课文,在朗读中感悟夏夜的美。

学情分析:一年级学生活泼好动,爱幻想,又非常喜欢小动物,所以他们对这篇童话充满了好奇心。有了前五个单元的学习基础,学生已经具备了一定的理解课文的能力和方法,在语言表达方面通过引导的方式,学生可以运用学过的词语来表述自己内心的想法;在理解能力方面,教师的主导作用在教学过程中是非常重要的,引导学生说说故事的主要内容,体会乐于助人的精神。

设计理念:本节课,利用现代化的教学手段,比如录制家长讲故事的微视频,让家长参与到课堂中,激发学生的阅读兴趣。通过“人人通”考察孩子对故事内容的掌握情况,让教师更直接、快速地了解孩子的学习情况,从而更好地达到教学目标让学生爱上阅读,高效阅读,学有所获。

教学目标:

知识与能力:学会边读边体会夏夜的美,整体把握故事的主要内容。

过程与方法:创设情景,通过听家长读,自己读,和同伴、老师一起读等多种方式读,体会阅读的乐趣。

情感态度价值观:培养孩子乐于助人的美好品质。

教学重点:体会夏夜的美。

教学难点:在阅读中,学会联系上下文,体会乐于助人的精神。

教学准备:家长讲故事微视频、训练题、动物图片和头饰、课件等

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话导入,揭示主题。

师:古人说“读书百遍,其义自见。”谁知道这句话的意思?(请个别学生回答)

师:这句话告诉我们要熟读才能真正领会。

师:同学们,你们平时都喜欢看什么课外书?请个别同学说,开火车说。“我喜欢看XX书。”

师:今天,我们一起来阅读一个有趣的故事。(板书:夏夜多美)老师邀请了两位位神秘的嘉宾给大家讲故事,小朋友可要听仔细哦!

二、家长进课堂讲故事,激发学生的阅读兴趣。

教师播放家长讲故事的视频,学生认真听故事。

1.故事中有谁?请个别学生说。

2.美丽的夏夜发生了一件什么事?

什么时间?在哪里?谁掉进了池塘?谁帮助了小蚂蚁?

(夏夜),在(公园里),(小蚂蚁)掉进了池塘,(睡莲)、(蜻蜓)、(萤火虫)帮助了小蚂蚁。(教师随机板图)

三、自读故事,感知故事情节。

1.PPT演示问题:故事中睡莲、蜻蜓、萤火虫分别怎样帮助小蚂蚁?请你自己读故事,在故事中找找吧!

2.完成连线题:

睡莲当小蚂蚁的小飞机

萤火虫弯弯腰,让小蚂蚁爬上来

蜻蜓打灯笼,护送小蚂蚁回家

3.幻灯机演示,讲解答案。

四、 PPT演示动物对话,请个别同学表演读。

五、小组分角色读故事,要求:1.声音响亮;2.有感情。(教师巡视)

六、师生配乐合作读,有感情朗读。

师:这个故事真美呀!老师想和大家一起读一读这个故事,好吗?

1.分角色朗读。教师旁白,第一组当小蚂蚁,第二组当睡莲,第三组当蜻

蜓,第四组当萤火虫。

2.朗读提示:(1)把自己当成小动物,读出小动物的心情。

(2)读好问句。

七、分享感悟,请个别学生谈谈从故事中学到了什么?

师:你觉得夏夜美吗?除了风景美,还有什么美?(板书:乐于助人)八、德育渗透,请学生分享帮助别人或者得到别人帮助的心情,让学生懂得要乐于助人。

九、完成“班班通”平台的随堂练习题。

师:学了故事,老师要考考大家,请大家拿出答题卡,看谁答题又快又准。

十、课外拓展,

1.分享阅读存折,激发阅读兴趣。

师:读书有许多好处,谁知道?请个别同学读。

师:我们看看这些同学平时喜欢和爸爸妈妈读什么书。

2.推荐阅读《夏天的天空》、《夏天的童话》、《蚂蚁和西瓜》。

师:今天,老师送给大家一个故事《蚂蚁和西瓜》,在一个炎热的夏天,有四只小蚂蚁发现了一半西瓜,西瓜红红的、大大的,看起来很新鲜。他们会怎么做呢?回家后和爸爸妈妈一起读吧!

教师总结:这节课,老师很高兴和大家一起阅读了一个很美的故事,收获很多,希望同学们在课余时间多读书不断增长知识,越来越棒!

十一、布置作业:

1.回家后和大人一起读《夏夜多美》。

2.与大人一起读《蚂蚁和西瓜》,给大人讲讲故事讲了一件什么事。

板书:

和大人一起读

夏夜多美

睡莲乐于助人

小蚂蚁

蜻蜓

萤火虫