16 云房子主要内容及教案内容

云房子

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2、透过文字感受,了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

3、根据文本内容创设说话情境,培养学生的想象能力和说话能力。

教学重、难点:

在朗读中领悟云的变化、云的美。能诵背课文。

教学准备:多媒体课件

教学时间:第二课时

一、激趣导入

1、猜谜:爱花的孩子说我像朵花,馋嘴的孩子说我是个棉花糖,说我像啥就像啥,全凭你想象。蓝天是我家,任我随处荡。(云)

2、师:你们都见过什么形状的云?(生答)

3、师:你们见过像房子形状的云吗?(课件:云飘)今天,云房子飘到了我们的课堂。揭示课题:云房子个别读齐读课题4、鼓励质疑:读了课题,你想知道些什么?(谁造的云房子?谁住呀?云房子究竟什么样?什么时候造的?造云房子干什么?)小朋友提的这些问题书里都有答案,只要仔细读书,就能解答。二、初读感知

1、自主阅读

要求:(1)、一读看清拼音,读准字音,遇到生字多读几遍。二读读通句子,遇到难读的句子多读几遍。三读标上自然段的序号。

(2)、思考课文共有几个自然段?

2、汇报交流

读完课文,我知道云房子是()造的。课文的第()自然段写小鸟造房子,第()自然段写小鸟们在云房子里玩耍,第()自然段写云房子没有了。

三、精读,体会情感

(一)、学习第二自然段。

1、师:(出示课件:雨后白云朵朵的景象)你们看,雨过天晴,乌云慢慢散去,太阳公公又露出了半边笑脸,白云在蓝天的映衬下显得格外的漂亮。这时候,谁也来凑热闹了?(播放:小鸟飞。出示:一群小鸟飞来了)(全班读)。

(二)创设情景,学习重点句

1、师:小鸟在哪里呢?哦,在这里(为孩子戴上头饰),在这里,在这里呢?还有小鸟吗?还有吗?

2、师:呀,这么多小鸟,这下,天空可热闹了!听,它们说:(课件出示:哇,这么多白云!我们来造云房子。)

3、师:来,让我听听,哪只小鸟最想造云房子。指名感情朗读。

4、师:那小鸟们都造了哪些云房子呢?想知道吗?请小朋友赶快读读课文的第二小节,找一找小鸟都造了哪些云房子?找到以后,把你最喜欢的云房子多读几遍。

5、交流:谁来告诉大家,小鸟们造了哪些云房子呀?(课件出示句子:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀),

师:你最喜欢哪一幢?

学生说,随机指导学生有感情地朗读。最后,再全班带着喜爱的感情去朗读全句。

6、师:你们想不想造云房子?(生答:想)那么,我们就开始吧!

7、师生互动:造云房子。(师)首先,捧一团白云作为地板,四周造起高高的墙,开一个小门,再开一扇窗,屋顶盖好真漂亮!(生继续)你可以把你的云房子打造得更加特别更加漂亮的!

8、与生交流

师:盖好了吗?谁来给大家介绍一下你造的房子?(指名交流)师:瞧,这是大家造出来最漂亮的房子,你能用这样的句式(出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像____有的像_______还有的像______),来给大家介绍一下吗?

9、生交流汇报。

(三)学习三、四自然段

1、师:看到这么漂亮有趣的云房子,你最想干什么呀?我请一只小鸟来读读三、四自然段,看看小鸟们都在干什么?

生答,随机出现(出示:它们从这幢云房子里飞出来,又从这幢云房子里飞进去。)谁来读读这句话。个别读

2、师:是啊,小鸟在飞来飞去的。你是怎么飞的?(点生起立:表演飞)

3、师:你飞得开心吗?生:开心。

4、师:各幢云房子里都听到它小鸟们的叽叽喳喳声,小鸟们开心极了,轻快地读“叽叽喳喳叽叽喳”。

5、师:你看,小鸟除了飞来飞去,他们还互相去对方的家,去干什么呀?

生齐答:作客。

6、师生互动,理解“作客”

师:你好,这只可爱的小鸟(看着一学生)你的云房子真漂亮!。

生:谢谢!师:我能进去参观一下吗?生:可以,请进。

师:谢谢你,你真是一只热情的小鸟。

师:小鸟们,刚才老师去谁家做客了?。

师:像刚才这样,就叫“作客”生齐读“作客”。

7、拓展

师:小鸟们开心极了,想一想,它们除了飞来飞去地做客,还会干些什么呢?(生答)

师:好,开心的小鸟们,我们一起再来把三四自然段有感情的读一读,好吗?

生齐读三四自然段。

(三)学习第五、六自然段

1、(课件:笑眯眯的太阳、水汪汪的蓝天)师:忽然,呼啦啦吹来一阵风,云房子变小了,云房子不见了,天空像洗过一样干净。(板书“洗净”)是谁把天空洗干净了呢,请同学们默读课文五、六自然段。师:风就像妈妈的手,拿着云这块毛巾,像洗小朋友的脸蛋一样,把天空洗得干干净净,在这样的天空中玩耍,大家感觉如何?

师:把你的感觉,通过你的朗读表现出来,齐读5、6自然段。(五)总结

师:小朋友啊,喜欢云房子吗?叫叫它。(手点课题,齐读两次)师:愿意把各种各样的云房子永远留在我们心里吗?(出示:_____房子,我喜欢你!我要把你永远留在我的心里!)学生对着天空大声呼喊两遍。