认识扇形统计图名师教学实录｜教案在线预览

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《扇形统计图》教学设计栾城区窦妪学校孙彦彩教学内容:冀教版小学数学六年级上册第七单元第一课时教学目标:1、结合具体事例,经历认识读扇形统计图,交流、讨论、认识扇形统计图的过程。2、了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答有关问题,能提出问题并解答。3、主动参与数学活动,感受扇形统计图表

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识扇形统计图

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2018-06-04 16:16:00

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学校：石家庄市栾城区窦妪学校

认识扇形统计图名师教学实录

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关键词：认识扇形统计图名师教学实录

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《扇形统计图》教学设计

栾城区窦妪学校孙彦彩

教学内容:冀教版小学数学六年级上册第七单元第一课时

教学目标:

1、结合具体事例,经历认识读扇形统计图,交流、讨论、认识扇形统计图的过程。

2、了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答有关问题,能提出问题并解答。

3、主动参与数学活动,感受扇形统计图表示数据的直观性,激发学习学习新知识的兴趣。

教学重点:了解扇形统计图的特征,学会从扇形统计图中获取信息,提出问题并解答。

教学难点:认识和理解扇形统计图中中圆和扇形的关系。

教具准备:多媒体课件

教学流程:

一、复习导入

1、看到今天的标题,你觉得我们会学什么?

学生:条形统计图,能直观地看出数据的多少。折线统计图,不仅能直观地看出数据的多少,还能反映数据的变化情况。扇形统计图什么样子?又有什么特点?

2、我们就带着这些疑问,一起来学习今天的新课。

二、探究新知

1、认识扇形统计图。

多媒体出示男生女生人数扇形统计图

提问:观察每部分的形状是什么?

告诉学生:所以,这样的统计图叫扇形统计图。

说一说:你从这个扇形统计图中发现了哪些信息?

教师引导交流发现。关注数学语言的规范性。

2、多媒体出示六一班另外3个扇形统计图。

提问:你从中了解到哪些信息?

小组内交流,提醒学生注意聆听别人的发言。全班交流。

3、提问:你能回答每个扇形统计图背后隐藏的问题吗?

多媒体点按钮,出现问题,请学生回答。

试着请学生来提几个问题。

4、认识扇形统计图的特征。

引导学生发现:扇形统计图的数据不能任何表示具体的数值,每个圆表示一个整体,其中的扇形表示整体的一部分。

说一说:这4幅扇形统计图有什么共同的特点?

教师引导学生发现:扇形—部分圆—整体(板书)

引导学生总结:扇形统计图的特征:可以清楚地表示部分和整体之间的关系。(板书) 5、出示几幅统计图,请学生了解信息,适当提出问题。

三、巩固练习

1、计算李明每天睡眠几小时?

教育局对学生睡眠时间的明文规定。

2、算一算250克牛奶中含营养成分各有多少?

普及中小学生合理膳食原则。

3、判断并说明理由。

四、课堂总结

你有什么收获?还有什么不理解的地方?

五、板书设计

扇形统计图扇形圆

可以很清楚地表示部分和整体的关系。

关于本教案的常见问题

Q：认识扇形统计图名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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