4 早优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《早》第二课时教学设计教学目标:1.通过课文语言材料,体会梅花的特点和鲁迅先生时时早、事事早的精神。2.感受鲁迅作为“一朵永不凋谢的梅花”的民族灵魂。3.正确、流利、有感情地朗读课文教具准备:课件教学过程一、检复导入:今天我们继续学习,你对课文还有印象吗?(板书:梅花、鲁迅)二、自由读课文,把你感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 早

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2018-04-23 16:15:00

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学校：睢宁县岚山镇袁楼小学

4 早优质课教案设计

未知

2018-04-23 16:15:00

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关键词：4 早优质课教案设计

正文

《早》第二课时教学设计

教学目标:

1.通过课文语言材料,体会梅花的特点和鲁迅先生时时早、事事早的精神。

2.感受鲁迅作为“一朵永不凋谢的梅花”的民族灵魂。

3.正确、流利、有感情地朗读课文

教具准备:课件

教学过程

一、检复导入:

今天我们继续学习,你对课文还有印象吗?(板书:梅花、鲁迅)

二、自由读课文,把你感受深的地方画下来,多读几遍。

(一)、学生自学;

(二)、大组交流。

交流“早”的来历

1、出示语段;

2、自由读;

3、指名读,相机指导朗读(天天、奔走);

4、引读:鲁迅迟到了,他是怎么做的?

5、想象:此时此刻,鲁迅会说些什么?

6、指导朗读鲁迅表现的语段(默默、轻轻、小小);

7、导读:为什么说鲁迅奋斗了一生?

8、小结。

交流梅花

1、学生汇报,教师出示语段;

2、梅花给你留下什么印象(美丽、早、香、冰清玉洁、暖)?相机指导朗读:个别读,结合图片整体读;

3、交流文人墨客写下的许多关于梅花的诗篇(坚强、冰清玉洁、不畏严寒);

4、你想对梅花说写什么吗?

(三)、过渡、引导:

人们说鲁迅是一朵梅花,一朵永不凋谢的梅花,你能说说为什么吗?

1、学生用笔写话;

2、学生小组交流;

3、全班交流。

三、总结全文

愿同学们长大后也成为一朵梅花,一朵永不凋谢的梅花!

关于本教案的常见问题

Q：4 早优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 早》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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