词语盘点名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

小学五年级语文下册第七单元《词语盘点》教学设计一、教学目标知识与技能:通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。过程与方法:掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。情感态度价值观:在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。二、教学重点:多种方式积累词语。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 15:45:00

来源学校

学校：藁城市增村学区大慈邑小学

词语盘点名师教学设计2

未知

2018-04-12 15:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点名师教学设计2

正文

小学五年级语文下册第七单元

《词语盘点》教学设计

一、

教学目标

知识与技能:

通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

过程与方法:

掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

情感态度价值观

在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:

多种方式积累词语。

三、教学难点:

运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第七单元里,我们学习了《人物描写的一组》

、

《刷子李》

、

《金钱的魔力》

,这三篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我

们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比

拼。

(二)

积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

测评(小组比赛)

师:闯关现在开始,你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

第一关:我会读(读准)

、先小组里练习读

分钟。

、老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读对一个词加

分,读错一个词扣

分)

、检测(抽查每一个小组的组员,看读音是否正确。

第二关:我会写(写的测评)

成语填空(孩子们做,老师巡视,点评学生的书写)

文质()()堂堂虎背()满面()健步()活()乱()()舌如()木()口()娓娓()语重()()低()细()()头()气神采(大摇大()点头哈()身强力()

3送成语宝宝回家(将上题补充的成语再分类)

4、巧悟(连线理解词语)

妙不可言转悲哀为喜悦

十全十美相貌姿态美丽

刻薄不出声,屏住呼吸。形容精神集中。

雅致指惯于做某件事的人

敛声屏气各方面都非常完美,毫无缺陷。

惯手形容美妙到了极点,无法用言语表达。

标致冷酷无情;过分苛刻。

转悲为喜(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。

第三关“我会用”

(巧用)

、用这些词语描述出课文的故事片段

、能运用几个表现人物品质的词来写一段通顺连贯的话。

、学生练笔。

总结

)点评小组总得分情况

(

)交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点名师教学设计2