2.数的组成、写数优质课一等奖

一、复习导入

1、小朋友们,马上要过圣诞节了,圣诞老爷爷要给我们发圣诞礼物,不过,上课你要积极发言,开动脑经才能赢得礼物。有信心吗?

先来考考你的记忆力,11~20各数,你还认识他们吗?这是几?

2、今天这节课,我们要进一步来研究这些数的组成和写法。(板贴课题)

二、学习新知

1、11的组成和写法

(1)小棒摆11

①摆出11根小棒,怎样才能又对又快?

②一捆表示——?1根表示——?1个十和1个一合起来是11。(师边指边说)

(2)认识计数器

①除了可以用小棒表示数,我们还可以请这个新朋友来帮忙,它的名字叫“计数器”。(学生齐说)

②谁能说一说,从计数器上你看到了什么?(学生回答:珠子,个位。十位)

③计数器上有很多数位,今天我们先来认识这两个:从右边起,第一位是个位,第二位是十位。

④(PPT出示文字)我们一起读一读:从右边起,第一位是个位,第二位是十位。

(3)计数器拨11

①那怎样在计数器上表示11呢?

②(手拿计数器)十位上拨1颗珠子,就表示1个十。PPT

追问:十位上的这1颗珠子表示什么?还有谁想说。(3~4人)

③1个一在计数器上怎样表示?个位上的一颗珠子表示什么?(2~3人回答)

是的,在个位上拨1颗珠子就表示1个一。

④所以1个十和1个一合起来是11。(PPT 板贴)

⑤看老师在计数器上怎么拨11的。边拨边说:1个十和1个一合起来是11。

⑥你会像老师这样边拨边说吗?

⑦反馈:谁来指着自己的计数器边拨边说几个十和几个一合起来是11。

⑧十位和个位上都是1颗珠子,表示的意思一样吗?他们各表示什么?(十位上1颗珠子表示1个十,个位上1颗珠子表示1个一,)所以——(指板书)

(4)对照计数器写11

①那11怎么写呢?(板贴计数器)我们可以对着计数器写,先看十位,十位上有——1颗珠子,就在十位上写1,再看个位上有——1颗珠子,就在个位上写1。

②(手指11)这个数读作:十一,(板贴)大家一起读——(十一)

③十位和个位上都是1,这两个1表示的意思一样吗?他们各表示什么意思?PPT

2、16的组成和写法

①(PPT出示)现在有几个十和几个一?1个十和6个一合起来是多少?

②计数器上怎么表示16呢?请你动手拨一拨。

谁你到老师的计数器上来拨?(追问该学生)你是怎么拨的?

③十位上1颗珠子,就要在十位上写——(1),个位上6颗珠子就要在——位上写——?(板书16)

④这里的1和6分别表示什么?(2人)一起说(生齐说)

1个十和6个一合起来是——?(16)在作业纸上填好。

3、19的组成和写法

① (拨计数器)16,在个位添上1颗珠子是多少?(17)几个十和几个一合起来是17?

个位上再添1颗珠子是——(18)几个十和几个一合起来是18?

②个位再添1个呢?(19)一起说说。

③请你在计数器上拨出19。并在作业纸上写出19,再填好几个十和几个一合起来是多少。

④谁来说19是怎么拨的?括号里是怎么填的?

小结:刚才我们在计数器上拨了11、16和19。都是在十位上拨1颗珠表示1个十,个位上拨几颗珠表示几个一。1个十和几个一合起来就是十几。

4、20的组成和写法

① 19用小棒这样摆(PPT)。那再添1根是多少呢?(20)右边的10根要怎么样?(捆成一捆)(课件)

②计数器上19,个位再添1颗珠子,现在个位上表示几个一?(10个一)10个一就是——(1个十),满1个十了,计数器上怎么表示出来呢?谁来拨一拨?(2人)

对啊,满“十”就要向前一位“进一”(教师边说边把个位10颗去掉,十位拨1颗)请你像老师这样拨一拨?

③刚才20在计数器上怎么拨的?(十位上2颗,表示2个十,个位上没有)

④2个十是20。(板贴)

⑤怎么写出20呢?(十位上写2表示2个十,个位上写0)(2~3人)

个位上为什么写0?可以不写吗?

小结:写数时,先写十位再写个位,十位上有几颗珠子就在十位上写几,个位上有几颗珠子就在个位上写几,个位上1颗也没有,就要写0。

三、巩固练习

小朋友们学得真快,圣诞老爷爷要来考考你有没有学会了,学得又快又好的人才能拿到礼物,你敢来挑战吗?

1、想想做做1

①那这个计数器表示什么数呢?(12)你是怎么看出来的?(12里面有几个十和几个一?)

②后面两题请你也像这样填一填。

③谁来说一说你是怎么填的?20个位上写什么?(指名)

请你在盒子里摸一个礼物。喜欢吗?

2、想想做做2

还有谁想到礼物的,下面这一关就是看谁的字写得又快又好就能获得礼物。

①接下来请你按顺序从13写到20?

②同桌互相检查有没有错误。我们一起来读一读。(投影优秀作品奖励)

3、想想做做3

①刚才我们是看着计数器写数,现在我们反过来,给你一个数,你会不会在计数器上画出珠子呢?

第一个数14,十位上是1,十位就要要画——1颗珠子。个位上是4,个位,要画——4颗珠子。

17和20又该怎么画呢?请你画在作业纸上。数珠画空心的。

②(投影仪展示)我们来看看XXX画的,17画对了吗?十位为什么画1颗,个位为什么画7颗呢?20画对了吗?十位为什么画2颗,个位为什么不画?

③是的,十位是几,就在十位上画几颗珠子,个位是几,就在个位上画几颗珠子。

4、想想做做4

圣诞老爷爷听说我们班的小朋友都很机灵,反应特别快,我们一起来抢答,谁先举手回答出问题就把礼物给谁。

5、想想做做5

①看圣诞老爷爷给我们带来了一个老朋友——数轴,请你把缺少的数填完整。谁来说,你是怎么填的?

②18接近10还是接近20?你是怎么知道的?我们可以数中间的数。13接近10还是接近20呢?

③这些数是按什么顺序排列的?(从小到大)从左往右依次是从小到大的顺序,那11和10谁大?19和20谁大呢? 6、想想做做7

①小动物们也来庆祝圣诞节了,看它们的房间一共有几层?是按什么顺序排列的呢?我们一起来给他们编上门牌号。②门牌号编好后,请你完成作业纸上的填空。

③谁来说一说你是怎么填的。

四、总结回顾

师:今天这节课我们学习了数的组成和写数,你学到了哪些知识?