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画圆教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：画圆教学设计范文

正文

圆的画法教学设计

教学内容:冀教版九年义务教育教材六年级数学上册

教学目标:

知识与技能:

掌握用圆规画圆的方法。

过程与方法:

经历用自己的方法画圆,按要求用圆规画圆的过程。

情感态度与价值观:

培养观察、分析、比较、概括等思维能力,发展学生初步的空间观念。

教学地位:

圆是一种常见的平面图形,在日常生活中有着广泛的应用。本节微课是在学生对圆有一定认识的基础上进行教学的,进一步加深对圆的认识。使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法,同时,也渗透了曲线图形和直线图形的关系,这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念方面来说,也进入了一新的领域。学习本节内容,不仅使学生全面系统地认识圆,而且为学生今后学习圆的周长和面积、绘制简单的统计图打好基础。

教学重、难点:

教学重点:

掌握用圆规画圆的方法。

教学难点:

会用圆规画指定大小的圆。

教学过程:

一、复习导入

通过上节课的学习,回顾圆的知识点。

【设计意图】

激发学生的学习兴趣,进一步加深对圆的特征了解,为画圆做铺垫。

二、自主画圆。

如果请你画出一个圆你会怎样画?

1、借助图形的实物外框画圆,如可以借助钟表外框画圆。

2、用系绳画圆法。

3、直尺画圆法。

借助实物画圆,圆的大小是固定的不能随意变化,用绳画圆法和直尺画圆法相对比较麻烦,画的也不标准,要想把圆画的标准规范,要用圆规画圆,圆规是用来绘制圆、扇形、弦的工具,常用于尺规作图。

【设计意图】

利用各种工具自主任意地尝试画多个圆,从而感悟到用圆规画的圆最标准。

三、圆规画圆

下面的就是圆规,带有针尖的脚,带有铅笔的脚。

用圆规画图可以按照这样的步骤来进行,

先把圆规的两脚分开,定好两脚尖的距离(以3厘米为例),然后把带有针尖的一只脚固定在一点上,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。

用圆规画圆时要注意两点:

(1)固定住针尖;

(2)两只脚间的距离不随意改变。

【设计意图】

利用圆规画圆,通过尝试这一系列的动手操作活动,得出怎样用圆规画圆。

四、合作探究

课本议一议用圆规画圆,并探讨圆的位置、大小与什么有关系?

【设计意图】

通过反复的操作活动,及时掌握圆规画圆的方法,并培养学生发现问题和探究问题的意识。

五、巩固练习

课本试一试1、 2题

【设计意图】

通过反复的操作活动,及时掌握圆规画圆的方法,并培养学生发现问题和探究问题的意识。

六、总结:

通过上面的学习我们知道了圆是一种曲线图形以及用圆规画圆的方法:先定好两脚尖的距离,把带有针尖的一只脚固定在一点上,然后把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。用圆规画圆时要注意两点:(1)固定住针尖;(2)两只脚间的距离不随意改变。

教学反思:

学生大多数是第一次接触圆规,还没有用圆规画圆的知识经验,要想让毫无基础的学生看懂抽象的图片,有一定的难度。这次教学效果很理想。这是因为教学中教师变静态的图片为动态的操作,从学生的真实起点出发,以练习作为贯穿用圆规画圆教学过程的始终,让学生在亲身经历知识的过程中潜移默化地掌握了画圆的方法和注意点。

资料摘要

画圆教学设计范文

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文档信息

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5ygggwenku_1829

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关于本教案的常见问题

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