综合与实践教学创新设计｜教案在线预览

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《包装扑克》教学目标1. 会根据实际需要,合理策划选择包装样式,体现解决问题策略的多样化。能用准确的数学语言描述思考过程。2. 在摆、算、想象、猜想等学习活动中,培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法,并发展空间观念。3. 联系长方体表面积在生活中的运用,培养学生用数学知识解决问题的意识。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2018-04-30 08:29:00

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学校：临西县玉兰实验小学

综合与实践教学创新设计

未知

2018-04-30 08:29:00

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关键词：综合与实践教学创新设计

正文

《包装扑克》

教学目标

1. 会根据实际需要,合理策划选择包装样式,体现解决问题策略的多样化。

能用准确的数学语言描述思考过程。

2. 在摆、算、想象、猜想等学习活动中,培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法,并发展空间观念。

3. 联系长方体表面积在生活中的运用,培养学生用数学知识解决问题的意识。

教学重点:结合扑克包装问题,研究节省包装纸的办法,综合运用所学知识和方法解决简单实际问题,提高解决实际问题能力。

教学难点:研究节省包装纸的办法,综合运用所学知识和方法解决简单实际问题。

教学过程

一、情境谈话导入

出示魔术师用扑克牌变魔术的课件让学生观察并说一说看到了什么。

五年级一班的小朋友看到后,不由的想邮给魔术师几盒扑克牌,那邮之前需要先把扑克牌怎么样呢?引出课题——包装扑克。

二、自主学习

(一)包装一盒扑克

问题:包装一盒扑克接口处不计,怎样计算需要多少包装纸?

学生自助解决测量扑克的长、宽、高,求出一盒扑克牌的表面积。

经测量一个扑克盒长9厘米,宽6厘米,高2厘米。

(二)包装两盒扑克

1.明确:为了表达方便,我们把最大的面称为大面,其次的面称为中面,最小的面称为小面。(为了便于记忆,我们可在小纸片上分别写上大、中、小分别贴在相应的面上。)

2.学习要求:

①动手操作把扑克盒摆一摆,能找出几种不同的摆法?

②分别计算出不同摆法拼成的长方体的表面积,并把有关数据填到统计表中。

③哪种拼法最节省包装材料?找一找有什么发现?

六、板书设计:

包装扑克

方法:1、计算表面积

2、比较重合面

发现:1、重叠面的总面积越大,就越节约包装纸。

2、体积一定时,越接近正方体就越节约包装纸。

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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