6　我们家的男子汉ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《我们家的男子汉》教学设计教学目标:知识与能力培养快速浏览课文,提取阅读信息的能力。过程与方法通过阅读概括小男孩的性格特点,说出小男孩的形象,及给我们的启示。情感态度与价值观理解男子汉的含义,培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。教学重难点:1、通过生动风趣的语言描写突出人物个性的

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所属课文：6　我们家的男子汉

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2018-03-29 13:26:00

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学校：涡阳县龙山镇东山小学

6　我们家的男子汉ppt配用优秀获奖教案

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2018-03-29 13:26:00

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关键词：6　我们家的男子汉ppt配用优秀获奖教案

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《我们家的男子汉》教学设计

教学目标:

知识与能力

培养快速浏览课文,提取阅读信息的能力。

过程与方法

通过阅读概括小男孩的性格特点,说出小男孩的形象,及给我们的启示。

情感态度与价值观

理解男子汉的含义,培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。

教学重难点:

1、通过生动风趣的语言描写突出人物个性的方法。

2、通过细致地观察和细腻地描写表现人物性格特征的方法。

课时安排:1课时。

教学内容及步骤:

一、畅谈我心目中的男子汉

在上课之前,老师想跟大家探讨一个问题。在你们心目中,谁能被成为真正的男子汉?能简要说说他的可贵之处吗?每个人心目中都有自己欣赏的男子汉,他们各自有着独特的气度和风范,不同的品质和性格,令人可敬可叹。著名女作家王安忆的心目中也有一个男子汉,大家想不想认识他?

二、整体感知

1.请同学们用自己喜欢的方式读课文,通过概括具体的事件或者品读描写人物语言、动作、神态等的语句,用准确的词语或短语概括出小男孩的特征。

天真幼稚可爱

沉着勇敢刚强

2.作者是从那些方面写我们家的男子汉的?

(1)处处要求独立

(2)刚强,男儿有泪不轻弹。

(3)沉着地面对生活的挑战。

3.体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。

无尽的怜爱与关注

4. 探究作者的行文思路、文章结构和一般文章有何不同?

(1)文章分为开头语、主体部分和结束语三部分

开头语:交待本文的写作对象,叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。

结束语:抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。

(2)主体部分按性格特点用小标题分合作探究

三、主体探究:

(1)阅读“他对独立的要求”这一部分,体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的?

要自己走要自己买东西(对神态的观察、描写真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。)

自己换橘子水(熟练——狂热,飞快努力地喝)显示自己长大了,显示自己的成就。

探讨:由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理?

“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败,他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关

心和爱护。

“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊,是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护,也正是有了这种关心和爱护,“男子汉”才能真正成长。

(2).了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点。

坚强、可爱/男儿有泪不轻弹/真到动情方流泪

(3).了解“他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。

面对进入陌生的环境这一挑战,镇静、坦然、很快适应。

面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅。

四、总结全文:

本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。

五、拓展延伸

讲一讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢?

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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