11 狐狸和乌鸦教学设计一等奖｜教案在线预览

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11、狐狸和乌鸦(教学设计)昆明市五华区昭宗小学高恩淑第一课时教材分析:这是一篇童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦,使乌鸦一步步地失去警惕

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 狐狸和乌鸦

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2018-06-04 09:21:00

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学校：昆明市五华区昭宗小学

11 狐狸和乌鸦教学设计一等奖

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关键词：11 狐狸和乌鸦教学设计一等奖

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11、狐狸和乌鸦(教学设计)

昆明市五华区昭宗小学高恩淑

第一课时

教材分析:这是一篇童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦,使乌鸦一步步地失去警惕,最后受骗上当的。第六自然段,讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

教学目标:

1、学会本课“肉”“转”“赔”“差”这四个生字,两条绿线内的5个字只识不写。

2、能准确地通读课文。

教学重点:

1、学会本课“肉”“转”“赔”“差”这四个生字。

2、能准确地通读课文。

教学难点:

能准确地通读课文。

教学过程:

一、激趣导入

小游戏:猜谜语尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾(狐狸);东墙站个黑大汉,身上背着两把扇,走一走来扇一扇,哇啦哇啦乱叫唤(乌鸦)。

板书课题:生跟随老师书空,读课题。

检查预习:把带生字的词语圈出来读两遍,在自然段的前面标出序号。

〈一〉学习生字

要求:1.借拼音自学生字

2.不会读的作记号。

3.同桌合作互帮互查:检查读音。

4.在黑板出示带注音的生字卡片,用指名读或开火车读的方法检查生字读音和词语。(要求读正确,强调翘舌音)

〈二〉书写生字

1.读一读71页练习第二题的四个生字的笔顺

2.你怎样记住它,并与同桌说一说。点名反馈(加一加,换一换,写一写)

3.观察四个生字的占格

4.师小结:“肉”字在田字格中摆放要居中;“转”左右等宽;“赔”左窄右宽;“差”左上大而右下小。

5.师示范书写

6.做好写字准备,学生描红并在习字册上每字写两个

7.生展示:写得怎样,评价一下。

二、初读课文,整体感知

1、学生自读课文

要求1、把课文读正确,读通顺,不加字,不减字,不读错字,不拖音。

A、指名逐段读,重点学生互相校正读音。

B、重点练读两句:他来到一棵大树下,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一片肉。

狐狸馋得直流口水。

C、贴树。让学生将乌鸦和狐狸的图贴在合适的位置,并说一说,为什么要这样贴?引导学生读书上的句子。狐狸看到乌鸦叼着肉怎样了(画上口水)?解决“叼”与“直”含义(馋得直流口水)这说明狐狸馋到了极点,想马上把肉吃到嘴。

2、狐狸是怎么想的?

3、完成填空练习(作业单),检查生字掌握情况。

这篇课文讲了狐狸看见乌鸦站在(一棵)树上,嘴里(叼着)一块(肉),眼(珠)一(转),想了一个办法,说奉承的话,骗走了乌鸦嘴里的(肉)的故事。

三、板书设计

11、狐狸和乌鸦

内专陪养

关于本教案的常见问题

Q：11 狐狸和乌鸦教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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