6 梦圆飞天优秀教案板书设计

《梦圆飞天》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合具体的语言文字,想象课文描写的情景,体会“神舟”5号发射成功时的壮观场景以及人们无比激动、自豪的思想感情。

3、能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教具准备:生字卡、挂图、录象

教学过程:

一、复习引入:

课文主要写什么?是按什么顺序写的?

二、精读感悟

学习第一段

1、读第一自然段:为什么这个时刻令全世界华夏儿女难忘?(这是一个不寻常的日子,是一个特殊的历史时刻。)

2、有感情地朗读。

3、在“神舟”5号飞船发射前,为杨利伟送行的场面中,课文是怎样写的,给你留下哪些印象?谈谈你的理解。(小组交流,汇报)随机引导:

(1)读二——五自然段,找出描写人们为“神舟”5号航天飞船送行时的激动人心的场面。(齐读)

(2)第二自然段从哪些方面描写场面的?(环境、送行的人、神情)

(3)“肃然伫立”是什么意思?这时候他心里会想些什么?

(4)指导有感情地朗读,读出人们激动的心情,杨利伟坚定的意志和必胜的信心。

三、学习第二段

1、继续交流:在“神舟”5号飞船发射的过程中,哪些场面给你留下的印象深刻?

随机引导:

(1)分角色朗读第二段:谈你的理解、感受。

(2)指导感情朗读,(教师适当范读)学生展开想象

a “随着发射时间一秒一秒地逼近,……似乎可以听到自己急促的呼吸声”(想象当时的紧张气氛)b “十、九……二、一!”“点火”“起飞”(命令简短有利,想象现场特有的气氛)c 抓住“烈焰升腾”“大漠震颤”“宛如巨龙”“划破”“托举”“地动山摇”“拔地而起”感受火箭升空的壮观景象。d通过三个“传到”你感受到什么?

e描写人们脸上的神情的三个简短分句,要读出节奏感,读出内在的一层更比一层强烈的人物思想感情。四、学习第三段

1、默读:哪些地方给你留下的印象深刻?

2、理解杨利伟的两次讲话,感情朗读。(1)体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情。(语调激昂、声音洪亮、充满自豪)(2)体会杨利伟初次登上太空的兴奋之情,对儿子的疼爱之情。五、学习第四段:

“神舟”5号航天飞船升入太空有什么意义?(读第四段)

神舟发射场景课文课文写得很精彩,我们一起再学习一篇描写场景的例文。

市场见闻

“快来买呀!新鲜的大西红柿!”“来呀,来呀!茄子!茄子!”“这茄子多少钱一斤?”……南关的农贸市场,人山人海,小汽车嘀嘀地鸣着嗽叭怎么也过不去。小贩的吆喝声、人们的讨价还价声、嗽叭声、笑声,构成了一首奇特的交响曲。这里是蔬菜,看,通红的西红柿,紫色的茄子,浑身带刺的黄瓜……人们摩肩接踵。我和妈妈在人流中挤着,各式各样的蔬菜令人目不暇接。“妈妈,走,上玩具市场去。”我拽着妈妈向玩具市场走去。哟,这里简直是电子玩具的世界,五颜六色的玩具笑着向人们招手。“走,小英,上服装市场去!”妈妈一点儿也不体会我的心情。“哎!”我嘴里应着,眼睛却在看那些吸引人的玩具。不知不觉,我们来到了服装市场。呀,这里的人真多,长长的一条街,人群前不见头,后不见尾。我跟着妈妈来到了一个个体户的小成衣店。这小店不大,衣服却不少。瞧那漂亮的连衣裙,惹人注目的“迷你裙”,女西裤,长筒袜,健美裤……四季时装俱全。人科喊着:“我要那件西装。”“我买那条健美裤。”……小店里洋溢着欢快的笑声。尤其是那件连衣裙,宛若仙女的盛装。我一看标价,唉呀,300多元呢!妈妈也惊讶地说:“真贵!”“同志,把那件连衣裙给我看看。”忽然,一个嘶哑的声音传进我的耳朵。我顺着声音看去,只见买衣服的是个中年汉子,穿着白汗衫,筒裤,锃

亮的大皮鞋,显得十分利落。那抑制不住的笑意从紫红的脸膛上流露出来,几道深深的皱纹刻在他脸上。那汉子见我们盯着他,大声笑了笑说:“闺女今天要买条裙子,我想今天大集,花样也多,便领她来了。”我这才看见中年汉子后面站着一个姑娘,红扑扑的脸蛋,乌黑的大辫子,羞涩的眼睛,一件白汗衫,全身透着一股憨厚的劲儿。售货员小心翼翼地拿起那件连衣裙,递给中年汉子,“老哥今年富了?”“那还用说,今年鸭蛋卖了几百元,几只安哥拉长毛兔卖了几百元。”中年汉子得意地扳着手指算,“今年总共收入有60000元呢!”人们听到这里,不禁发出啧啧的赞叹声。中年汉子买了裙子,塞进皮包,推起自行车,迈着矫健的步子向外走去。我望着父女俩的背影,不禁浮想联翩:人们确实富了。

1、画出你认为精彩的片段。

2、农贸市场给你留下怎样的印象?

六、总结

课文主要写了什么?读后,你想说些什么?

教师小结:“神舟”5号航天飞船升入太空,实现了中华民族千年的梦想。中国这条东方巨龙腾飞起来了,读了课文后,我们能不激动吗?请同学们带着激动、喜悦、自豪的感情再读一遍课文。

板书设计:

5、梦圆飞天

送行----发射----问候----梦圆