2　故事两则名师课堂实录

“我们一起消灭法西斯”教学设计

【教材分析】

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文,配合第三组教材“感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时,对“万”字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬,可以让同学们体会到语言的魅力。

【教学目标】

1.通过查字典,能读准本课中“荸荠、尴尬”等词语读音,结合上下文理解“神态自若、风趣”等词语含义。

2.品味课文中描写周总理神态、语气的词语,并能迁移运用。

3.理解“我们一起消灭法西斯,把它吃掉”这句话的含义以及一语双关的妙处,体会周总理言辞的机智巧妙和处世不惊的外交风采。

【教学重难点】

重点:理解“我们一起消灭法西斯,把它吃掉”这句话的含义以及一语双关的妙处,体会周总理言辞的机智巧妙和处世不惊的外交风采。

难点:品味课文中描写周总理神态、语气的词语,并能迁移运用。

【教学设计理念】

着眼于全面提高学生的语文素养,有机整合知识与能力、过程与方法、情感

态度与价值观的三维目标,以训练、探究、对话为基本元素设计教学,构建自主、合作、开放的课堂,体现“以疑促读,读中探究,自主感悟”的教学特色。

【教学过程】

一、情境导入,激发兴趣

1.创设情境:这学期,在第三组我们学习了“语言艺术”专题,杨氏之子、晏子的聪明机智和语言魅力让人拍案叫绝。接下来同学们观赏一组图片,(在音乐声中)听,中外合奏交响曲之中国篇想起来了。(出示图片)看,外国贵宾走进来了。这几张图片里有同一个人,他是……(预设:学生:周恩来总理)

2.了解周总理,导入到课文中,板书课题,齐读。

3.关注课题特殊格式。

师:课题还加了一个引号,表示什么?把人物说的一句话作为课题说明这句话——(生:是名人说的;很重要。师:也许还有特殊含义呢!)

二、通读全文,整体感知。

1.师:那么这句话是谁?在什么时候?什么情况下说这句话的?结果怎么样?(边说边书)让我们去读读课文。先看要求,再读课文。

阅读要求:

1.读准字音,读通句子,用“___”画出难懂的生词,想想你是怎么记住的。

2.思考:课文主要讲了一件什么事?

2.师:你遇到哪些生词呢?找同学来回答一下。

3.出示生词

——荸荠、尴尬神态自若风趣(读音意思)

个别读,小老师带读,男女生分读,开火车读,齐读。

4.交流课文主要讲了一件什么事。

5.小结:你看,刚才我们就按照事情的起因、经过、结果把课文的内容概括出来了,课

文也是按照这个顺序写了3个自然段

三、品读课文,加深了解

过渡:刚刚我们学了一个词“尴尬”,那么什么事情导致了尴尬的局面呢?找到读一读。

1.为什么贵宾看到法西斯的图案会大吃一惊呢?

师:同学们,“法西斯”这个词语,是从外国语言直接音译过来的,我们叫它音译词。我们再来读一读。关于“法西斯”,你知道多少?(教师补充资料:法西斯:一种疯狂地侵略其它国家,残害其它民族人民生命的邪恶行动,像第二次世界大战时期的纳粹德国和日本帝国,他们被全世界爱好和平的人们所痛恨。)

2.当时,这个万字是怎么变成法西斯标志的?(指读文中相关语段)你看,这就是万字民俗图片,一翻身恰巧成了法西斯的标志。(幻灯片演示)

3.品读描写总理神态、语气的词语。

(1)师:面对这一意想不到的情况,周总理三言两语就化解了尴尬,他到底说了哪几句话?请你来读一读。(指名读第二自然段)请大家也来一起读读当时总理说的话。(课件出示语段,生看书读)划出描写总理神态、语气的词语。

(2)交流。(板书:愣了一下,神态自若,风趣)

师:来,自己再读读,你能从这些描写他神态、语气的词语当中读懂他当时的想法吗? (3)角色扮演:假如你是周总理,你会怎样神态自若说出这些话,又怎么风趣地说呢?我来扮演贵宾,请你扮演周总理说一说。

4.谁来风趣地读一读?你觉得这两句话里哪一句最有意思了?

——“我们一起把它消灭,把它吃掉!”你听懂这句话了吗?它意思就是把什么吃掉呀?——比较两句话(出示:我们一起把“万”字形的冬笋吃掉!)

——为什么总理要这样说呢?(表面上说是吃掉冬笋,其实也表达了我们中国和世界上爱好和平的人们一样痛恨法西斯,所以就算这个冬笋真是法西斯的图案,我们团结起来一起把它吃掉,感受“吃”——“消灭”巧妙地转化。)

5.有感情朗读这一句,读出幽默风趣,感受总理的智慧。

四、小结学法,读写迁移。

(1)小结:同学们,课文通过对总理当时的神态、话语描写,让我们感受到总理处世不惊的那一份镇定,更领略到了总理作为外交家智慧的风采。

(2)读写迁移。

师:随着总理一步步的解释,贵宾又会是怎样的神态和反应呢?我们也来向课文学习,想象一下当时的情景,请你来写一写。

课件出示:

贵宾看到“万”字冬笋一翻身成了法西斯的标志,不禁( ),当即向周恩来请教。

周总理先是愣了一下,立即神态自若地对翻译说:“这不是法西斯的标志,而是我国传统图案,叫‘万’字,象征着‘福寿绵长’,是对客人的良好祝愿!”听了介绍,贵宾( )。接着他又风趣地说:“就算是法西斯标志也没有关系嘛!我们一起消灭法西斯,把它吃掉!”话音刚落,贵宾就( )!

(3)交流。

五、拓展延伸

1.你在生活中遇到过那些体现语言魅力的事情呢?请你动笔写一写。

2. 交流答案。

六、总结全文

周总理的一语双关,向我们展示了语言的的魅力,但要想拥有这样的魅力,需要的是什么?

是啊,语言具有无穷的魅力,周总理就向我们证明了这一点,希望同学们在生活中也能体会到语言的魅力!

【板书设计】

“我们一起消灭法西斯”

愣了一下神态自若风趣

智慧

魅力