节约用水（语文综合性学习）课件配套优秀教案设计

《节约用水》语文综合性学习教案设计

教学目标:

1.初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传。

2.激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

3.学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备:

1.1只苹果,1把小刀。

2.制作标语用的彩纸。

3.调查生活中浪费水资源的现象。

教学过程:

(一)导入新课

同学们,今天老师带来了两个谜语,请大家开动脑筋,猜一猜谜底是什么? (句1:太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像青烟,遇冷结成小冰点) (二)播放视频—了解什么是水

师:同学们猜对了,这个谜语的谜底就是“水”,今天这堂课,我们一起进行关于“节约用水”的语文综合性学习,相信大家会在这节课中得到许多收获。

你喜欢水吗?你了解水吗?我们一起听听水的声音。(播放视频)

师:同学们,在我们这个蓝色星球上,(课件:海水与淡水的比例图)尽管70%的面积覆盖着水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水仅占水资源总量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水,那么,地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗?(不能)因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极,其余的在我们身边的又有一大部分被污染了,那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢?下面我们就来做一个游戏

(三)小游戏—体验淡水资源严重匮乏

1.你们看,这是什么?(出示一个苹果)今天我们不把它看成苹果,看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢?下面我们开始演示。

2.把苹果切至十六分之一,再取一块薄薄的苹果皮

师:同学们,实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮,而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半(再切下苹果皮的一半)看吧!这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。

师:同学们,看到这里你的心情怎样呢?想说点什么吗?

师:淡水资源如此匮乏,可是还有一些人不注意节约用水,同学们,你想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象!我们来看这些图。

同学们说了那么多浪费用水的现象,看了这些图,真是让我触目惊心,本来我们的淡水资源就非常有限,许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起,从现在做起,杜绝那些浪费水的现象,那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢?下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员(出示课件—节水总动员)

(四)动脑筋—如何有效的节约用水

(1)你有什么节约用水的好办法吗?

(小组讨论,制定节水金点子)

同学们想出了这么多节约用水的好办法师述:我们来看同学们交流的节水小窍门。课件出示:

1、洗衣:用洗衣机洗少量衣服时,水位不要定得太高。因为衣服在高水里飘来飘去,衣服之间缺少摩擦,反而洗不干净,还浪费水。

2、洗澡:不要将喷头的水自始至终开着,尽可能先从头到脚淋湿一下,全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净。

3、一水多用:洗脸水用后可以洗脚,养鱼的水可以用来浇花,淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷。

4、收集废水:家中应预备一个收集废水的大桶,收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所。

5、洗餐具:最好先用纸把餐具上的油污擦去,用热水洗一遍,最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

6、空调滴水:一晚上使用空调滴下的水能接一桶,完全可以变废为宝。

7、生活习惯:刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头;不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗;正在用水时,如需开门、接电话应及时关水。

师述:水是生命之源,珍惜水就是珍惜我们的生命。通过讨论交流,我们.............................

知道了许多节水小窍门。相信同学们在今后的生活中一定能够自觉节约用水。..................................

(2)设计节水广告标语。

我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水,可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵,所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。

师述:节约用水,利在当代,功在千秋。下面是几条节约用水的公益广告,读一读,再试着自编几条。

课件出示:

1.水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。

2.要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

3.假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪。

师述:我们来看同学们自编的六条节约用水的公益广告。

课件出示:

1.保护水资源,生命真永远。

2.人体的60%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!

3.节约用水,从点滴开始。

4.保护水环境,节约水资源。

5.水是生命之源,浪费水就是扼杀自己的生命。

6.节约用水是每个公民的责任和义务!

小结:这些节水公益用语有的直接明了,有的真情呼唤,还有的简洁扼要,读了之后,人们一定会从中得到启示,更好地爱惜水资源,保护水资源。

(五)来抢答—争做节水小卫士

师述:刚才我们通过看图了解了世界水资源和中国水资源的有关情况,现在我们再来看看下面几道关于水知识的抢答题。

课件出示:

大家来抢答(选用书上的图为背景):

1、人体内的水分,大约占到体重的。

A.45% B.60% C.85%

师述:人体内的水分大约占到体重的60%,可见我们的身体离不开水。

课件出示:

大家来抢答(选用书上的图为背景):

2、结合世界水日,我国把每年的所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。

A.3月22日 B.5月22日 C.7月22日

师述:我国把每年的3月22日所在的那一周定为“中国水周”。今年“中国水周”的宣传主题是“水利发展与和谐社会”。

课件出示:

大家来抢答(选用书上的图为背景):

3、在很多地方,实行用水包费制,即不管几口人,也不管用了多少水,每户都缴同样多的费。这样的收费制度。

A.简单省事,值得提倡 B.造成了水资源的严重浪费,是不科学、不合理的 C.还是可行的,水价比较便宜,何必斤斤计较

师述:用水要交水费,大概绝大多数人是认可的。但是,在很多地方至今仍实行着不科学、不合理的包费制:每户交同样的水费,不管几口人,更不问是用了多少水,这样收费倒是简单省事,实际上是鼓励大家敞开来用水,造成水资源大量的浪费。这种不科学、不合理的收费制度,早就应该结束了。

课件出示:

大家来抢答(选用书上的图为背景):

4、一个不关紧的水龙头,滴漏流掉自来水每月大约是()

A、1吨B、2.6吨

师述:从一个不关紧的水龙头滴下的水,一滴一滴看似不足为奇,但每月累计下来竟达2.6吨。这道题提醒我们用完水后一定要把水龙头关好。

课件出示:

大家来抢答(选用书上的图为背景):

5、洗脸、洗手时不间断放水1分钟的用水量是

A、2升B、12升

师述:洗脸、洗手时不间断放水1分钟的用水量达12升。这可是我们平时都没有在意的浪费现象啊。

师述:了解水的重要性和有关浪费现象后,相信我们大家今后一定会自觉节约用水。

(六)小调查—大发现

师述:同学们,课前老师布置了关于家庭浪费水、农田灌溉节水及自己设计有关节水的调查研究方案等实践活动,现在请同学们来汇报一下自己的调查研究成果。

课件出示:

1、家庭只要注意改掉不良的用水习惯(如洗脸或刷牙时,一直让水流着等),就能节水70%左右。调查一下,家庭还有哪些浪费水的不良习惯?

师述:我们来看同学们的调查结果。

课件出示:(先是文字叙述,再是图形表示)

洗衣——洗衣机不间断地边注水边冲洗、排水的洗衣方式,每次需用水约165升。——师述:看来洗衣的方式需要改变。

洗浴——过长时间不间断放水冲淋,会浪费大量水。盆浴时放水过多,以至溢出,或盆浴时一边打开水塞,一边注水,浪费将十分惊人。

师述:炊事时也有许多浪费现象。

炊事——水龙头大开,长时间冲洗。烧开水时间过长,水蒸汽大量蒸发。用

自来水冲淋蔬菜、水果。

洗车——用水管冲洗20分钟,用水约240升。

师述:真浪费水啊。

师述:从同学们的调查中我们看出,水的浪费现象在我们家庭中还十分普.............................

遍,这需要我们每一位同学做好宣传工作,并身体力行,做到节约用水。................................

(七)谈节水—学成语

师述:打开水龙头,清洁甘洌的水便哗哗流淌。然而,自来水并非“自来”,而是来之不易!有的取自几百米深的地下,有的引自几十千米、几百千米外的某条江河、某座水库,还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……其间需要多少道工序,多少人的辛勤劳动啊!所以我们要牢记古训——“细水长流”、“饮水思源”。

下面我们来看看有关水的成语,请你读一读后,想一想它们的意思,再背下来。

课件出示:

读一读下面的成语,再背下来。

滴水成河积水成渊细水长流饮水思源

师述:关于水的成语还有很多,老师也收集了一些,请同学们读一读。

如鱼得水高山流水行云流水望穿秋水

小结本课:

同学们,在这节课的学习、交流中,我们了解了水的有关知识,掌握了一些节水窍门,编写了节水公益广告,相信同学们今后一定能树立惜水意识,养成节约用水的好习惯。只要我们从我做起,从身边小事做起,节约每一滴水,那么我们这个地球将会更加生机勃勃,我们的生活将会更加美好!

(课件:别让龙头留眼泪)

一滴水,一个点,

一只蚂蚁喝一年;

十滴水,一条线,

两只蚂蚁能划船。

小朋友,不浪费,

别让龙头泪涟涟。