4 古诗两首课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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活动目标:1、能根据兴趣爱好提出问题,归纳研究主题,学会研究。2、通过活动,培养学生的交流能力和合作探究的能力。3、通过活动,体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,激发热爱传统文化的思想感情。一、诵诗1、2、课前三分钟课前我们的观察员对五年级部分学生做了一个小调查,调查结果显示如下,

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所属课文：4 古诗两首

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2018-05-21 08:56:00

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学校：南京市复兴小学

4 古诗两首课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-21 08:56:00

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关键词：4 古诗两首课件配套优秀公开课教案设计

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活动目标:

1、能根据兴趣爱好提出问题,归纳研究主题,学会研究。

2、通过活动,培养学生的交流能力和合作探究的能力。

3、通过活动,体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,激发热爱传统文化的思想感情。

一、诵诗

1、2、课前三分钟

课前我们的观察员对五年级部分学生做了一个小调查,调查结果显示如下,你看出什么?

二、归类

1、古诗题材既丰富多彩,又千差万别,这是老师整理的这些年我们在课本上相遇的古诗,约43首。让我们聚焦课本上的古诗两首,有没有发现编委叔叔在编排每一次都花了心思的。

2、你还知道什么主题的古诗?

三、指导研究

1、古诗历史源远流长,内涵博大精深,光会吟诵可不行,光知道主题也不够。想想老师每教一首古诗是不是都让我们回忆之前学过的同一主题的古诗;二上的《英英学古诗》中奶奶两次问“这首诗是什么意思”,“这首诗是谁写的”,告诉我们学古诗,要理解意思,要知道诗人。三上的《习作8》要我们从诗题、作者、朝代、意思等方面去写研究报告,更深入了。一晃我们已经是高年级的学生了,我们又要有怎样的新高度呢?

2、这是几个小朋友的一份研究报告单,读一读,看看包含了哪些内容?

①这些诗都是送别诗,送别诗是主题。

②同是送别诗,情感不同,用景不同、对象不同、形式不同……这是比异同。

③有问题。多思问,可以让研究更深入。

四、研究汇报

1、你们对什么主题感兴趣呢?可以是这些,也可以是其他。

就请我们四人小组按这样的步骤去自由研究吧。

2、汇报指导

五、通过今天的研究,你对学习古诗有什么新的认识?

愿我们在诗的国度里品味芬芳,汲取营养,健康成长。

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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