①比本领第一课时教学实录

北师大版二年级第三册

《比本领》教案

<<比本领>>教案

教学目标:

1、认识11个生字,会写8个生字。

2、通过多种形式的朗读理解课文内容。

3、懂得和别人合作,并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。教学重难点:

1、正确读写本课的生字、新词。

2、进入角色,体会情感和课文所要说明的深刻道理。

教具准备:

生字卡片、教学课件

课时安排:

两课时

第一课时

教学内容:

学习生字新词,通读课文,了解课文大意。

教学过程:

一、谈话导入,激起阅读期待。

二、初读课文,利用多种方法自主识字。

三、合作交流、识记生字。

四、检查生字、新词认读情况。

五、通读课文,了解文章内容。

六、交流收获,整体感知课文。

第二课时

教学内容:

品读感悟,理解课文内容。

教学过程:

一、课题入手,谈话导入

上节课我们初读了课文,学习了生字词,今天我们继续学习这个有趣的童话故事《比本领》。(边板书边指导“比”“领”字的写法)

我们来看一看本节课我们要完成那些任务(出示课时目标)。

根据我们的目标,现在我想请一位小老师上来,领着大家一起来复习。二、复习生字,概括内容。

指导学生从读音、组词、书写三个方面分类学习生字。

读音重点指导:谁、摘、了

组词重点指导:算、急

书写重点指导:谁、象

咱们的小老师真棒,声音洪亮,态度大方,并且把各方面都复习到了,请回。三、品读感悟,理解课文

1、学习第一自然段:

过度:孩子们,在一片郁郁葱葱的大森林里住着一只梅花鹿和金丝猴。他们俩都觉得自己的本领大!今天,这两只小动物要进行一场激烈的比赛,比一比谁的本领大。裁判员大象伯伯出了一道什么考题?比赛前,梅花鹿和金丝猴是怎么想的?请同学们仔细的来读一读课文的第一自然段。边读边思考并把你找到的句子画下来。现在开始。

答案找到了吗?谁愿意说一说。

(1)、指导学生个性化朗读大象伯伯的话。

大象伯伯说:“我来考考你们俩,河对岸有棵果树,树上结满了果子。你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。”

(2)、指导学生体会比赛前梅花鹿和金丝猴的骄傲和自信。

梅花鹿想:“我跑得快,我一定能先摘到果子。”

金丝猴想:“我会爬树,我一定能先摘到果子。”

指导学生从重点词语“一定”体会梅花鹿和金丝猴的骄傲和自信。

出示朗读金钥匙:读书时语气有轻有重,我们要抓住重点词语读出语气的变化。

2、学习第二段。

(1)、梅花鹿和金丝猴带着必胜的信心参加了这场激烈的比赛。比赛开始了,梅花鹿有什么样的表现?请同学们仔细的来读一读课文的第二自然段,把你找到的句子画下来。

梅花鹿飞快地向前跑去,轻轻一跳,就过了小河。他一口气跑到果树下,得意扬扬地想:“还是我的本领大。”

引导体会:抓住“飞快地、轻轻一跳、一口气”体会梅花鹿带着必胜的信心轻轻松松的参加这场比赛。

指导朗读:我们要抓住重点词语读出语气的变化,体会梅花鹿过河的轻松。

理解词语“得意扬扬”,说出“秋风习习、白发苍苍、小心翼翼、热气腾腾”

引导学生体会梅花鹿此时高兴的心情,指导朗读。

出示句子:可是果树太高,他跳了又跳,怎么也摘不到果子,只好垂头丧气的回来了。

得意洋洋的梅花鹿摘到果子了吗?他为什么没有摘到果子?

你认为摘果子对于梅花鹿来说怎么样?

没有摘到果子的梅花鹿此时是怎样的心情?

理解词语“垂头丧气”。

引导学生体会梅花鹿此时失望的心情,指导朗读。

孩子们,把这两个词语放在一起,从他们所表达的意思上看,你能发现什么?(他们是一对反义词)

(2)、梅花鹿不会爬树没有摘到果子,那金丝猴可是爬树的高手,他是不是摘到很多果子了呢?此时的金丝猴在做什么呢?

出示句子:这时,金丝猴还在河这边,他过不了河,正急得团团转呢。

借助插图体会金丝猴此时着急的心情,指导朗读。

积累AAB式的词语:团团转,你还知道哪些这样的词语?(暖洋洋亮晶晶沉甸甸白花花绿油油黑黝黝慢腾腾阴森森皱巴巴笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆轻飘飘湿漉漉红彤彤骨亮晶晶黄灿灿孤零零毛绒绒胖乎乎)

过渡:看样子,他们俩都没有摘到果子,孩子们,请你用这样的句式和同桌讨论,我们来总结一下,他们没有摘到果子的原因。

(三)学习三、四段

过渡:看来,大象伯伯出得考题可真是妙啊!一下子难倒了他们俩,他们俩都觉得自己的本领大,结果都失败了。可是老师告诉大家一个好消息,最后,他们俩都摘到了果子。请你仔细的来读一读第三、四自然段,找一找他们都想到了什么好办法?

理解词语“驮起”。

请同学们来看这样一句话(他们一起把果子送给大象伯伯。在不改变意思的情况下,谁能改成被字句。)

这个好办法是谁提醒的?后来大象伯伯问你们谁的本领大呀?梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了。

他们俩为什么都笑了?

总结:梅花鹿和金丝猴都明白了,个人的力量是有限的,有些事情靠一个人的努力是办不到的。它需要大家的互相配合和共同努力,只有大家团结合作才能把事情做好。

板书:合作。

老师的话:从本文中我们知道了合作的力量最大,希望同学们都愿意合作、学会合作、快乐的合作!

三、拓展延伸,作业布置

生活中,需要合作的事可太多了,回忆一下,你和小朋友或者爸爸、妈妈合作做成功过哪些事?

现在,请同学们欣赏这样几句话:团结就是力量。人心齐泰山移。

单丝不成线,独木不成林。一花独放不是春,百花齐放春满园

现在我们回过头来看一看,本节课我们的目标完成了吗?

接下来,老师要考考你,本节课的知识点你掌握了吗?

总结:孩子们,合作很重要,合作能让两个小动物摘到果子,合作可以做成很多无法做成的事,合作也能让我们把课文读的更精彩,今天我们的作业就是:和小组内的同学一起合作分角色朗读课文或根据课文内容编排一个课本剧。孩子们,让我们走出课堂,去寻找合作的快乐吧。