习作4板书设计及设计说明
习作4板书设计及设计说明
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关键词：习作4板书设计及设计说明
正文
习作4 写好参观游记
教材分析
本次习作要求写一篇参观记或者游记。
教学目标
鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。
教学重点难点
指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。
教学构想
首先欣赏名人游记,大体了解文章的思路。指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。
教学准备
搜集名家的游记。
教学过程
一、导入新课
在本次习作之前,本单元已经学过三篇游记类文章,在日常的课外阅读中也读过大量名人游记,学生自由说说这类作品有什么特点。
二、赏析部分作品
1.请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。
(1)在小组里交流。
(2)大组汇报、交流,教师相机指导。
3.师生共同阅读习作例文。
(1)文章是围绕哪句话展开描写的?号称“中华一绝”的龟山汉墓,就开凿在这只“大乌龟”肚子里。
(2)读了文章,你感觉到了“绝”吗?为什么?
(3)小作者重点写了哪些部分?文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢?
三、写法提炼
四、指导练笔
1.大家还记得清明节时,我们一起去烈士陵园的情景么?老师收集了当时我们一起的很多图片,现在我们一边欣赏,一边用今天学习的方法,构思你的作文,老师相信在我们如此丰富的积累的基础上,同学们的习作也一定是精彩纷呈的!
2.指导学生写提纲。
提纲要求:
(1)列出写作的顺序。
(2)在提纲中反映出重点部分。
(3)一些精彩语言。
3.交流写作提纲。
(1)在小组内交流,小组成员互提修改意见。
(2)小组推荐在大组交流、汇报。4.学生练写习作。
课后反思:
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 09:26:00
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作者信息
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来自：学校：盱眙县黄花塘镇中心小学
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