习作4板书设计及设计说明｜教案在线预览

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习作4 写好参观游记教材分析本次习作要求写一篇参观记或者游记。教学目标鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。激发学生对祖国河山的热爱和对

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-05-02 09:26:00

来源学校

学校：盱眙县黄花塘镇中心小学

习作4板书设计及设计说明

未知

2018-05-02 09:26:00

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关键词：习作4板书设计及设计说明

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习作4 写好参观游记

教材分析

本次习作要求写一篇参观记或者游记。

教学目标

鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

教学重点难点

指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。

教学构想

首先欣赏名人游记,大体了解文章的思路。指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。

教学准备

搜集名家的游记。

教学过程

一、导入新课

在本次习作之前,本单元已经学过三篇游记类文章,在日常的课外阅读中也读过大量名人游记,学生自由说说这类作品有什么特点。

二、赏析部分作品

1.请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。

(1)在小组里交流。

(2)大组汇报、交流,教师相机指导。

3.师生共同阅读习作例文。

(1)文章是围绕哪句话展开描写的?号称“中华一绝”的龟山汉墓,就开凿在这只“大乌龟”肚子里。

(2)读了文章,你感觉到了“绝”吗?为什么?

(3)小作者重点写了哪些部分?文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢?

三、写法提炼

四、指导练笔

1.大家还记得清明节时,我们一起去烈士陵园的情景么?老师收集了当时我们一起的很多图片,现在我们一边欣赏,一边用今天学习的方法,构思你的作文,老师相信在我们如此丰富的积累的基础上,同学们的习作也一定是精彩纷呈的!

2.指导学生写提纲。

提纲要求:

(1)列出写作的顺序。

(2)在提纲中反映出重点部分。

(3)一些精彩语言。

3.交流写作提纲。

(1)在小组内交流,小组成员互提修改意见。

(2)小组推荐在大组交流、汇报。4.学生练写习作。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：习作4板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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