认识时间课件配套优秀教案设计

二年级《认识时间》教学设计

阿都波小学单祖娟

一、教学目标

(一)知识与技能:能读、写几时几分,知道1时=60分。

(二)过程与方法:通过直观操作与演示,经历观察、操作、归纳的过程,掌握基本的时间知识。

(三)情感态度和价值观:学生体验时间的知识就在身边,渗透珍惜时间的意识。二、教学重难点

教学重点:

1、能准确数分(5分5分地数)。

2、能读、写几时几分。

教学难点:

(1)、理解1时=60分。

(2)、正确认识“几时差几分”的时间。

三、教学准备

课件、钟表卡片

四、教学过程

活动1:复习旧知,认识钟面

让不同水平的学生在小组学习中进行互补、互学,使学生进一步认识了钟面,同时初步培养了学生的观察力和合作学习的意识。

通过学生观察和交流可以说出:钟面上有12个大格,每个大格有5 个小格。

你知道钟面上一共有多少个小格吗?

这一问题是本课重点部分的第一个突破口,学生可以通过加法、刚学过的乘法等各种方法来计算出12个大格里有60个小格,给接下来的认识分针走一圈是60分打下了基础。

活动2:认识时认识分

课件演示:闪动时针,从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。时针从12走到1是1小时,时针从几走到几也是1小时?

学生发散思维,任意说出时针从几到几也是1小时,激发了学生的学习积极性。

分针走1小格的时间是1分。

利用课件边演示边提问:

分针从12走向任意一个数是字是多少分呢?分针走了一圈是多少分?

认识每个数字各表示几分,是本课的关键,得出每个数字各表示几分,分针走1圈是60分,比较轻松的突破了这一关键点。

活动3:认识时、分的关系

理解1时=60分的含义是本节课的难点

根据前面掌握的时针走1大格是1时,和分针走一圈是60分,以及采用动画的形式,演示时针走一大格分针正好走一圈,能清楚明白的理解1时=60分。

活动4:学会认、写钟面时间

学生们学到新知后渴望实践,出示3个时间,形成新的认知冲突,而这些新问题正是学生利用刚刚学到的知识可以解决的,通过小组合作交流,去发现、经历和体会认读几时几分的方法,体验成功的乐趣。提高学生们独立解决问题的能力,培养了学生合作交流的能力。

五、巩固与练习

动手实践是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,因此我设计了以下练习。

(1)、让学生拨出下课的时间9时10分。

两个同学为一小组,一个同学拨钟,另一个同学说时间。

(2)、拨出自己最喜欢的电视节目的时刻,让小伙伴猜一猜

学习生活中的数学是新课程标准精神的体现。注意根据儿童已有的生活经验和认知特点,结合生活实际设计一些基本的练习,既培养学生动手动脑的好习惯,又有利于培养灵活解决问题的能力,逐步建立了时间观念。

六、教学反思

1、这节课你学到了什么?

2、老师带领学生一起总结本节课的收获。

七:作业布置

关于认识时间的同步指导和习题