植树问题教学设计一等奖｜教案在线预览

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《植树问题》教学设计怀来双语学校李莹教学目标:1.让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,掌握种树棵数与间隔数之间的关系。2.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。教学重点与难点:让学生发现植树的棵

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树问题

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2018-03-28 16:11:00

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学校：怀来双语学校

植树问题教学设计一等奖

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关键词：植树问题教学设计一等奖

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《植树问题》教学设计

怀来双语学校李莹教学目标:

1.让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程,掌握种树棵数与间隔数之间的关系。

2.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。

教学重点与难点:

让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系,并用发现的规律解决实际问题。

教学过程:

一、图片导入:生活中处处有数学,今天让我们走进自然,探究生活中的植树问题。板书课题。

二、新授

出示例题:同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽),一共需要多少棵树苗?

指导学生读题:

1.从题目你们知道了什么?(说一说)

2.题目中每隔5米栽一棵是什么意思?

3.题目中有什么地方要提醒大家的吗?(两端要栽)

4.一共需要多少棵树苗?你能自己想办法找到问题答案吗?

5.交流,并用喜欢的方法验证。(化繁为简,选取100米中的一小段)

6.反馈。学生演示,师记录结果(实物演示、画示意图、线段图)

7.发现规律。并动画演示两端都要栽时,棵数=间隔数+1,

8.拓展如果两端都不栽的情况下,棵树与间隔数之间有什么关系呢? 小结:生活中有许多问题都可以用方法解决,如锯木头,上楼梯,插彩旗,摆花等等

三、联系实际、拓展应用

1. 4路公共汽车行驶路线全长12km,相邻两站之间的路程都是1km。一共设有多少个车站?

2.在一条全长2km的街道两旁安装路灯(两端也要安装),每隔50m安一盏。一共要安装多少盏路灯?

3.在我校升旗仪式中,护旗手每竖列共9人,相邻两个学生之间的距离是2米。这列纵队从第一人到最后一人一共有多少米?

关于本教案的常见问题

Q：植树问题教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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