习作7优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

习作7一、教学目标1.读懂习作要求,了解书信的格式。2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。4.按照习作要求,给老师写一封信。二、教学重难点围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 16:28:00

来源学校

学校：江阴市新桥中心小学

习作7优秀教案板书设计

未知

2018-04-26 16:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作7优秀教案板书设计

正文

习作7

一、教学目标

1.读懂习作要求,了解书信的格式。

2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

4.按照习作要求,给老师写一封信。

二、教学重难点

围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

三、课件

四、教学过程

(一)激情导入

《明天,我们毕业》这篇感人的课文,作者通过对一幕幕往事的回忆,真切地表达了自己对母校,对老师、同学的眷恋之情,我们都被那纯真的情感所打动,同时也勾起我们对往事的回忆,即将毕业的我们,也要告别母校,告别朝夕相处的老师和同学,也一定会有许多心里话要对母校,老师和同学说吧,今天我们就来给亲爱的老师写一封信吧!

(二)交流回忆

点

○1.你打算给哪一位老师写信?

点练

○○2.在信中,你有哪些话要对老师说呢?(回忆和老师的交往,老师令你最难忘的事,告诉老师的小秘密,对老师的建议,我的理想等。)

点

○练○3、认真思考一下,你为什么要把心里话写给这位老师?(善良、热情、无私、给予我们爱与温暖……)

(三)明确要求

1.复习书信格式:称呼、正文、祝语、署名、日期(结合例文)

学

○2.提出习作要求:

(1)回忆六年的小学生活中和老师交往的事情、动人的场景。

(2)给老师写一封信,把要对老师说的话写出来,抒发自己对老师真挚的感情。

(3)书信格式要正确,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。

(4)写完后认真修改。可以用信笺纸誊写,可以亲手交给老师,也可以寄给自己的老师。

(四)创设情境

书信是人与人之间进行的情与情的交流、思与思的碰撞,所以,写信最忌空话、假话、虚情假意,一定要带着真挚的感情来写。真情实感是交流的基础,如果没有这一点,这种交流就没有了意义了。六年了,老师为我们的进步不辞辛苦,对我们的成长给予无微不至的关怀。让我们一起选择那些印象深刻、特别感人的场景写下来。

点

○练○创设情景:

1.课堂上,老师绘声绘色讲着,我——?

说说自己看到的、想到的。

2.下课后,老师欢快地和同学游戏,或埋头批改作业,我——?

谈谈自己当时的想法。

3.放学后,老师与我促膝谈心,我——?

关于本教案的常见问题

Q：习作7优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作7优秀教案板书设计