比的化简第二课时教学实录是什么类型的资料？

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比的化简第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：比的化简第二课时教学实录

正文

庆安小学数学单元备课表

年级:六年级上册备课人:黄沈零备课时间:2016.11

教学设计:

【活动一】:【检复】

1、师:在学习新课之前,请同学们首先看这样两道题,并说说你的依据是什么

A:根据前一题的得数,直接写出后两题的得数:

125÷5=125 4÷8=0.5

1250÷50=( ) 0.4÷0.8=( )

12500÷500=( ) 0.004÷0.008=( )

师:你的依据是什么?生:商不变的性质

B:将下列分数化简:

师:你是根据什么做得?生:分数的基本性质

2上节课我们学习了生活中的比,请同学们想一想:什么叫比?它和除法、分数之间有怎样的关系呢?

生:

【活动二】:【讲授】

师:同学们说得真好,今天这节课我们就要利用比和除法、分数之间的关系来学习比的化简。(板书课题)

1、(投影出示)首先请同学们观察这样一幅图:看看从图中你能获得哪些数学呢?

生:

2、根据这些信息同学们想知道什么问题?

生:那杯水甜

3、那么到底哪杯蜂蜜水甜呢?请同学们想一想,与小组交流。

生交流

4、哪位同学来说说你是怎样想的?

生汇报:①12÷3=4(杯) 16÷4=4(杯) 一样甜

②蜂蜜与水的的体积比: 3:12= 1:4 4:16= 1:4 一样甜

师板书:

师:等于多少

5、请同学们观察笑笑写的相等的比,试试看你是否也能写出一组相等的比呢?

生说几组相等的比

6、说说你有什么发现?(通过生汇报引出比的基本性质)

质疑:这里为何0除外?

生:0不能做除数,在这里0不能做后项

7、齐读比的基本性质,自己快速读。师:谁来说说比基本性质

师:这就是我们要学习的第一个内容,什么呢?

生:比的基本性质

8、师:我们知道利用分数的基本性质可以将分数进行约分,那么学习了比的基本性质,我们可否给比进行化简呢? 请同学们把书翻开72页,看看书上这三组比是怎样化简的?先观察,然后小组交流一下。(师板书三道题)

9、先说说这三组比有什么特征?

生:

师:那位同学来为大家汇报一下是怎样化简的

9、师:其实不管是整数比、分数比,还是小数比,我们都可以用一种方法来进行化简,那就是直接利用比的基本性质进行化简。

师:如果这道题要利用比的基本性质来化简,要怎么样做呢?(分别说)

生:

师:学习完比的基本性质,我们就完全可以利用比的基本性质来化简,这样更简便,你们会了吗?

生:会了

10、掌握了化简比的方法,下面老师出几道题来考考大家

【活动三】巩固练习

1、上周末,淘气约了4位小伙伴到家里玩,淘气非常好客,他亲自调制了四杯红糖水来招待大家,这几杯糖水有一样甜的吗?

2、笑笑配制蜂蜜水,配置了三次如下表,请你把表填写完整。

3、一年一度的篮球比赛就要开始了,这一天不马虎和奇思又来到了篮球场地进行投球练习。拓展题:请同学们拿出练习本,写上序号,做在练习本上。

【活动四】全课总结,布置作业

1.师: 今天你学到了什么?

生回答,师适时总结。

2.作业: 请同学们拿出练习本,写上序号,做在练习本上。

板书设计:

资料摘要

比的化简第二课时教学实录

比的化简第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

比的化简说课稿PPT获奖

比的化简优秀说课稿课件(共2页)

比的化简名师公开课课件(共2页)

比的化简PPT课件课堂实录(共4页)

比的化简PPT课件和教学内容分析(共3页)

比的化简PPT课件和优质课教案设计(共5页)

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关于本教案的常见问题

Q：比的化简第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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