练习3教案设计（一等奖）

苏教2001课标版小学语文第十二册《练习3》第二课时

漫话三国英雄

江苏省淮安市深圳路小学殷定芳

教学目标:

1.能描述自己心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点;

2.揣摩故事片断中人物的语言、动作、神态,体会人物的性格特点,并表演其中的故事片段;

3.初步感知多角度地评价作品中的人物,感受名著的魅力,激发阅读名著的兴趣。

教学重难点:

能描述自己心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点,并表演其中的故事片段。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,通过上节课关于“笑”的练习以及关于孙悟空成语的学习,我们已经对《红楼梦》和《西游记》这两部名著有了一定的了解,今天我们还要一起走进另一部古典名著——《三国演义》。我们先来看一段视频。(播放《青梅煮酒论英雄》)

有没有同学知道这是《三国演义》中的哪个片断?(交流)

同学们,在“三国”这场波澜壮阔的历史画卷中,有多少英雄形象叫人挥之不去,有多少英雄情怀让人心潮澎湃,这节课我们就一起来漫话三国英雄。

(板书:漫话三国英雄)

二、闯关识英雄

第一关:故事识英雄

桃园豪杰三结义——刘备、关羽、张飞

草船借箭——诸葛亮

温酒斩华雄——关羽

挟天子以令诸侯——曹操

第二关:成语识英雄

望梅止渴——曹操

初出茅庐——诸葛亮

身在曹营心在汉——关羽

赔了夫人又折兵——周瑜

第三关:歇后语识英雄

()穿针——大眼瞪小眼

()摔孩子——收买人心

()走华容道——不出所料

()刮骨疗毒———无痛苦之色

第四关:计谋识英雄

美人计——王允

反间计——周瑜

苦肉计——周瑜黄盖

空城计——诸葛亮

三、煮酒论英雄

师:祝贺同学们闯关成功!看来,同学们课前认真读了《三国演义》,对书中的人物有了充分的了解,可是,只知道人物的名字是不够的,我们还要了解这些人物的个性特点。下面,我们不妨也学曹操和刘备“煮酒论英雄”(板书:论英雄),一起来漫话三国英雄。

1.在交流之前,大家先来讨论一下,要想把心目中的三国英雄说好,要注意些什么?(交流,师小结)

2.请同学们先在小组内交流:谁是你心目中的三国英雄?

3.指名上台说一说自己心目中的三国英雄。

4.谢谢同学们的分享,听得出你们对心目中英雄的喜爱、敬仰!你们想不想听一听名师大家是怎么评价三国英雄的?我们来听听深受大家喜爱的《百家计坛》主讲人易中天教授是如何评价曹操的。(播放视频:《易中天品三国》片段)听了易教授对曹操的评价,你有什么想法?(交流)

5.是的,我们对人物的评价,要一分为二,如果我们仅仅靠一件事去评价一个人的好与坏,就会很片面,要想全面,公正地评价作品中的人物,就得像易教授这样,读整本的书,甚至要了解与之相关的历史背景,这是我们今后努力的方向。

四、入境演英雄

同学们,《三国演义》这部名著中,描绘了许多惊心动魄的战争场面,讲述了许多引人入胜的故事情节,塑造了许多个性鲜明的英雄形象。我们在四年级学过的《三顾茅庐》中就有这样一个片断,张飞和刘备两个人物的不同性格在这段对话中展露无疑。

1.请同学们读一读《三顾茅庐》中刘备、关羽、张飞的一段对话,边读边揣摩人物说话的语气、表情和动作,透过这段文字,你看到了一个怎样的刘备和张飞?(交流刘备和张飞的性格特点)

2.怎样才能表现出刘备的求贤若渴、张飞的粗鲁无礼?先在小组内演一演。

3.指名上台表演,生评价。

五、课堂小结

今天这节课,我们一起“煮酒论英雄”,一起入情入境地演英雄,领略了众多三国英雄的风采:雄才大略的曹操,鞠躬尽瘁的诸葛亮,忠勇双全的关羽,坚忍不拔的刘备……他们都是时代的英雄。我们的课要结束了,然而关于三国的英雄、三国的故事还没有结束,希望同学们课后继续研读《三国演义》,深入了解心目中的“三国英雄”。最后,让我们在《三国演义》的主题曲中结束今天的课,大家可以跟着读读歌词的内容。(播放歌曲)

板书设计:

漫话三国英雄

论英雄

演英雄