①妈妈，不要送伞来课件配套优秀教案案例

妈妈不要送伞来教案

教材分析:

本单元主题为“自立”,编排了两篇主题课文和一篇自读课文,旨在引导学生懂得自立的重要性,从小养成不依赖父母,自己的事情自己做的好习惯;同时学会关心别人、帮助别人。本单元还设计了一个“语文天地”,要求抄写生字,加部首识字,选词造句,认识反义词,学会讨论问题,能仿例写句,自读短文,学会查字典。

《妈妈不要送伞来》一诗通过写一个孩子希望妈妈在下雨天不要送伞的祈盼,表达了孩子不愿意娇生惯养,希望自立的愿望,也表达了孩子对母亲的感情。教学时要提倡多读多说,以理解情感。

教学目标:

一、知识与能力:

1.识字9个,写字8个。

2.有感情地朗读课文。

3.培养学生自力的能力(自己的事情自己做)。

4.培养学生独立识字的能力。

5.培养学生的想像力。

二、过程与方法:

1.注重学生识字的过程,运用自己喜欢的方式识字

2.在朗读中培养学生的语感,对语言的感悟。

三、情感、态度、价值观:

1.激发学生自立的愿望。

2.增强孩子渴求自立的信心。

3.体会孩子与母亲间的爱。

4.培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。

教学重点:

1.识字9个。

2.有感情地朗读课文。

3.培养自立的好习惯。

教学准备:课件

教学过程

一、看图导入新课

1、出示课文中的图,让学生说说图意。(一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑)

师:同学们都说得真棒。那到底是怎么回事呢?今天,我们就一起来学习这样一篇课文《妈妈,不要送伞来》。

出示伞的图片动画识字伞并指导书写?

师:读完课题你想知道些什么?

二、学习课文

1、出声读课文,一边读一边圈出不认识的字,用我们学过的识字方法把字音读准。

2、同桌两个人相互读一读课文和生字,有不认识的字请你帮帮他。

3、师检查词语的认读情况

出示词语慢悠悠雨丝裹住奔跑小鹿糖人淋坏勇敢

指名读小老师教读开火车读小组比赛读

4、检查生字

慢悠丝裹灵鹿糖淋坏敢奔伞

5、你是怎么记住这些字的?

二、学习课文

1、学生自由读课文。想一想每节诗主要讲什么。

2、学习第一节诗同学自由

3、(1)全班读第一节诗。

思考:我为什么不让妈妈送伞来?

(2)问题:慢悠悠是什么意思?

(3)漫步在细细的雨丝中,雨丝会对我说些什么?

有感情的朗读第一小节。

图中的小女孩喜欢在小雨中漫步,感受大自然的美妙与神奇,那在大雨中会怎样呢,我们来看第二小节。

3、学习第二节诗。

(1)男生齐读第二节诗。想想第二节诗写了什么?

问题:五彩的伞群是什么意思?

解决:下雨了,每个人拿的伞都不一样,有很多种颜色,所以看上去像五彩的伞群。你瞧,书上不也画了很多颜色不一的伞吗?

从第二小节中,你看出他是一个怎样的孩子?

谁能读出它的勇敢与坚强?

4、学习第三节诗

(1)齐读读第三节诗。

问题:小糖人和街边的小树指什么?

如果此刻天下雨了,妈妈拿着伞在学校门口等你,你想对妈妈说些什么?

三、“仿照例子编一编”。

学习了这首小诗,我觉得大家也长大了许多。为了证明我们长大了,你们想对爸爸妈妈老师同学说些什么呢?

不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中走回家。

不要————,妈妈,我————————。

不要————,爸爸,我————————。

不要————,——,我————————。

四、归纳小结

这首小诗想告诉我们什么?

这首诗主要告诉我们:作为一名真正的少先队员,必须从小学会自主,不要事事都依赖别人。

五、指导书写奔字。

六、作业

1、有感情的朗读课文。

2、书写伞和奔字。

板书设计

妈妈,不要送伞来

小雨回家

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大雨奔跑自立