13 海洋——21世纪的希望第二课时教案是什么类型的资料？

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13 海洋——21世纪的希望第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：13 海洋——21世纪的希望第二课时教案

正文

海洋——21世纪的希望教学设计(第二课时)贵阳市花溪区麦坪镇中心完小翟敏教学目标:

1、通过研读课文,理解海洋是人类21世纪的希望的原因。

2、了解海洋与人类的密切关系,认识保护环境的重要性,激发学生热爱大自然、热爱科学的情感。

教学重点:了解海洋与人类的密切关系,认识保护生态环境的重要性。教学难点:理解海洋是21世纪的希望的原因。

课型:新授课

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

通过上节课的学习,我们知道人类与海洋的关系十分密切,21世纪的人类已经迎来开发海洋、利用海洋的新时代。现在,就让我们继续跟随作者的步伐,走进这个新时代。

二、研读探究

1、学习课文第一部分。

(1)过渡:请同学们默读课文第一部分,思考,课文从哪几个方面来写海洋与人类的关系密切的呢?(分别用“---- ”和“~~~”线画出。)

(2)指名回答,交流。

①教师明确,人类热爱海洋的原因:海洋给人类提供了航行的便利;

它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。(课件出示丰富的水产品图片)

过渡:这真是无私的海洋啊,哪些地方让你感觉到大海的无私?(学生交流、汇报)带着感情读一读吧。

②人类敬畏海洋的原因:但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。

过渡:这真是无情的海洋啊,哪些地方让你感觉到大海的无情?(学生交流、汇报)带着感情读一读吧。

(3)千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。你能用“因为……所以……”结合第二自然段说一说千百年来,人们为什么热爱海洋,又敬畏海洋人们吗?你还能用“之所以……是因为……”来说说吗?(学生自由练说)过渡:海洋温柔时,像一位慷慨的母亲,发起脾气来,却像一个残酷无情的恶魔,面对喜怒无常的海洋,在科技还不发达的过去,人们束手无策,无可奈何。齐读课文第二自然段,读出人们既热爱海洋又敬畏海洋的复杂心情。

2、学习课文的第二部分。

(1)引导齐读课文第4自然段,找出今天人们能开发、利用海洋的原因。(科学技术的发展)

(2)组织学生合作探究课文第4自然段在全文中起到的作用,教师明确:承上启下。这段话巧妙地把前后两个自然段结合起来,使课文更通畅,前后联系更紧密。

(3)默读课文第5——8自然段,概况21世纪人类面临的困难和人们对海洋做出的开发、利用。(完成表格)

出示相关图片

(4)合作探究完成思维导图:海洋成为21世纪的希望的原因。

(5)指名朗读,引导学生读出激动自豪的语气。

3、学习课文第三部分。

(1)齐读课文。

(2)指名说说这一部分给我们的启发。(我们要保护和珍惜海洋资源,进行合理的开发和利用。)

(3)拓展:说说人类为了保护海洋而采取的措施。

三、课堂小结

1、全班朗读课文。

2教师小结:海洋与人类有着密切的关系,只有努力学习,将来才能更好地开发、利用海洋,让他真正成为人类新世纪的希望。

四、板书设计

海洋——21迎来开发、利用新时代

珍惜、爱护海洋——合理、利用

资料摘要

13 海洋——21世纪的希望第二课时教案

13 海洋——21世纪的希望第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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