练习4公开课教案

苏教版五年级语文下册《练习4》教学设计

教学要求

1,培养学生正确使用标点的习惯,了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2,通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。

3,写好钢笔字,注意整体布局。

4,练习口语交际,学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。5,学写毛笔字。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1,培养学生正确使用标点的习惯,了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2,通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。

3,写好钢笔字,注意整体布局。

教学重难点:

教学过程

一、故事导入

用《先生合约》这个故事导入,让学生了解到标点符号的重要性。

具体合约:每天膳食无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣

二、学习“语文与生活”

1、教学第一部分:给句子加标点,使之表述明确。

明光小学女排打败了双池小学女排夺得了冠军。

2、介绍常见的标点符号

3、教学第二部分:修改书中几个句子的标点符号。

4、教学第二部分。

(1)学生读小芳的日记。

(2)学生试着给日记加标点。

(3)指名读出自己所加的标点,说出理由。

(4)教师拓展:在学习和生活中要注意句意表述的明确,注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来,养成时时学,处处学的好习惯。

三、教学“诵读与赏析”

1、审题。(讲明出处与阅读要点,推荐课外阅读刘鄂的《老残游记》)

2、指导。

(1)学生自由读,不认识的字可以查字典。

(2)教师配乐范读。

(3)同学思考:这个片段描绘大明湖、千佛山的景色,文字精彩在哪些地方?

(4)指名回答上面问题,并相机欣赏图片。

(5)全班配乐齐读:一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。

四、教学“写好钢笔字”

1、指导

(1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

(2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自《15埃及的金字塔》。

(3)引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。

(4)让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大,笔画的间架要匀称。

(5)教师重点指导“矗立”的间架结构和整体布局。

2、练习。

(1)学生练习描红。

(2)教师根据描红情况及时小结。

作业设计:

1、熟读并背诵《老残游记》的写景片段

2、预习“口语交际”

(1)布置学生查找世界名城的资料。

(2)让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城,找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系,有侧重的准备材料。

板书设计:

练习4

标点符号的正确使用

《老残游记》