6 半截蜡烛教学设计思路

《半截蜡烛》教学设计(第二课时)

盛桥镇贲岗小学吴庆

教学目标:

1、有感情朗读文中关于蜡烛的语句,充分感受这些语句传递出的危急、紧张的气氛,初步学习通过对代表性事物的反复描绘来营造氛围的写作手法。

2、抓住人物的神态、语言、动作,感悟伯诺德母子三人同样的沉着冷静、不一样的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

教学重点

1、感悟人物品质,体会抓住人物的神态、语言、动作、心理活动的写作方法。

2、学习通过对代表性事物的反复描绘来营造氛围的写作手法。

一、激情导课

1、出示课题

上节课我们初读了第六课,学习了生字词,初步掌握课文的主要内容。

下面老师听写字词:本课题目(半截、蜡烛)

绝对秘密(绝密)

绝对巧妙(绝妙)

回顾全文说说,课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方?说的时候尽量用上“绝密”、“绝妙”这两个词语。(伯诺德夫人想出了一个绝妙的主意,她将装有绝密情报的小金属管藏在了半截蜡烛里。)

2、明确目标

可是这个绝妙的主意就在三个德军突然闯入,其中一个顺手点燃蜡烛时变得像“定时炸弹”一样危险。

出示:(引读)

万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。

面对凶狠警惕的德军,伯诺德一家三口是如何与德军周旋的呢?

3、预期效果

让我们走进这场没有硝烟却令人窒息的战斗,相信你一定会在内心为他们竖起大拇指。

二、民主导学

任务一、紧扣蜡烛感“惊险”

(听课文3~7自然段配乐朗读录音)请同学们用一个词语概括自己听了这个故事的感受,你们选择哪个词?(惊险、紧张……)

1、任务呈现:

默读课文3-7自然段,文中哪些词句最强烈地传递给你紧张、惊险的感觉,读一读,划一划,在旁边用简要的词句写出你的内心感受。

2、自主学习

3、民主交流

1.预设:

“一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。”(心随着蜡烛的点燃一下子被提了起来)、

“轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。”(点燃的分明是一个定时炸弹)、

“烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上……”(烛焰吞噬着蜡烛,也燃烧着我们的心)、

“正当他踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。”(化险为夷、如释重负)

2.教师引导。大家发现没有,你们所找的句子,都与什么有关?看来,文章对蜡烛的描写是有意图的,意图是什么?(营造紧张、惊险的气氛,扣人心弦)

3.选句朗读。

烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

4.写法迁移。同学们,营造紧张惊险的氛围,作者选择的是蜡烛,如果你来写,你还可以选择什么?

预设:

墙上的一面钟,“滴答滴答”的声音一直在耳边回响,听着钟声,随着时间的流逝,情况越来越紧张。

德国军官阴险的眼睛。让人觉得他似乎随时可能发现了蜡烛的秘密。

大家虽然选择的事物不一,风格有别,但我觉得你们的意图都是一样的。那就是:(渲染一种紧张的气氛,突出当时的危险,表现人物的紧张心情。)

任务二、品读言行悟“智勇”

1. 任务呈现:

1.面对险情,母子仨人各自想出了不同的办法与敌人周旋。自读第3-7自然段,关注人物语言、动作、心理活动描写,简要旁注感受。

2.小组重点选择一个人物进行交流。

3.小组成员分别就语言动作心理说自己体会。

2、自主学习

3、民主交流

预设:

伯诺德夫人

语言:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”(十分聪慧,想出合理的借口巧妙地熄灭蜡烛。)

动作:(急忙)取、(轻轻)吹。(尽管情况危急,伯诺德夫人内心十分焦虑,但她还能表现得这么从容、镇定),

心理活动:伯诺德夫人知道:万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。

杰克

语言:“天真冷,我到柴房……”(借口十分巧妙,似乎是在为敌人着想。)

动作:慢慢站、端、走去、从容、生火、坐待(没有惊慌失措,想得十分缜密,表现十分镇定。)

杰奎琳

语言:“司令官先生,天晚了……”(十分有礼貌。正是她的可爱知礼才没有引起敌人的怀疑,成功地拿走了蜡烛。)“娇声”(故意的,让自己更加可爱可人,以达到赢得敌人喜爱的目的,十分机智)

动作:镇定、道了晚安(十分镇定,没有为了节省时间,匆忙上楼,让前面的努力前功尽弃。)

教师总结:

同学们,伯诺德一家三人为了保住蜡烛,保住情报,各自想出了不同的办法与敌人进行周旋,虽然他们的方法不同,但是,他们的什么是相同的?(目的、镇定、机智、勇敢……)

引导讨论:你认为,情报能保住,功劳是谁的?

预设:

杰奎琳:是她的计谋在会后关头骗过德军,保住了情报。

杰克:他的镇定、从容也非常重要,否则,敌人早就有所察觉。

伯诺德夫人:她吹灭蜡烛为大家争取了时间。也是她,教给了孩子们丰富的战斗经验。

老师总结:同学们都说得非常有道理。全家人都为保住情报站做出了贡献,小女儿杰奎琳起了关键作用。)他们身上有很多可贵的品质,值得我们学习,无论在什么时期,我们都应该热爱自己的祖国。

三、检测导结

通过学习,我学到了哪些写作方法或者阅读理解方法?

从人物的动作、语言、神态、心理活动中了解人物,感受人物品质。

通过对代表性事物的反复描绘来营造氛围。

板书设计: 6.半截蜡烛

伯诺德夫人

杰克机智勇敢

杰奎琳