习作1国家优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作1国家优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作1国家优质课一等奖

正文

游戏:对着干

教学目标:

1.从游戏出发,激发学生观察的兴趣,培养学生养成观察的习惯。

2.学习捕捉游戏的精彩瞬间,学会通过观察人物动作、表情,揣测人物心理,运用点面结合的方法写出游戏过程。

教学重难点:

训练学生观察人物动作、表情,并揣测人物心理,学写游戏过程。教学设计:

一、激趣导入

同学们,你喜欢作文吗?为什么?你喜欢玩游戏吗?请说说理由。

有趣的游戏能使我们的生活更加丰富多彩。我们在游戏中也能变得更加聪明机智。今天,这节课老师要让同学们在喜欢的游戏中爱上不喜欢的作文。我们做的游戏叫“对着干”(板书课题)

二、介绍规则,游戏初体验

1.游戏规则很简单,老师说口令,你们迅速做出与口令相反的动作。友情提醒:凡动作与教师口令相同者,中途改变动作者,下达口令后一秒钟才做动作的,均算失败,要受到惩罚。

2.我们先来个热身赛。

坐下——起立——举左手——坐下——点头——坐下……(3) (越来越快)

三、正式比赛,指导习作

1.每组选一个代表上台。2

比赛前,我们经常会听到选手会说一些激励自己的话,这叫赛前宣言。今天我们的赛前宣言很特别,不许喊口号,请各队代表自创一个造型作为赛前宣言,为自己打打气。

2.指导观察,说造型5

选择台上一个同学的造型,仔细观察他的脸、手、脚……并想想他心里在想些什么。(2人说)

(出示)老师选了四名同学上台。你看台上的_________________(谁),他的___________,他的______________,……就像。我想他一定___________________。

3.做游戏

(小结、板书)刚才,同学们通过看动作、表情,想心理的方法描述了台上选手的造型,接下来请同学们继续按这种方法仔细观察游戏过程。

a做游戏(选一个裁判)3

蹲——笑——右转、左转、立正——举左手、抬右腿——右手捂左眼伸舌头

4.说游戏

采访参赛选手:

①成功者交流成功经验

②失败者说说:你觉得这个游戏简单吗?你刚才在哪个环节出错

了,为什么会出错?

采访观众:

你觉得哪个环节最有趣?引导学生从老师、选手、观众三方面抓动作、表情,猜心理来说。5

三、动笔习作

1.出示下水文,5

比赛开始了,四名选手紧张地等待老师发号施令。“跳起来”突然,老师一声令下,只见林子欣快速地跳了起来。同学们见了哈哈大笑。他不好意思地低下了头。

请生评议:(1)抓住三方面来写的

(2)既有整体描写,又有典型刻画,点面结合

(3)动作、表情不细致,缺少心理描写。

2.出示写好游戏小口诀。

细节刻画要记牢:

动作、表情要细化,

大胆猜想,趣味多;

场面描写要做到:

点面结合,交替写。

3.生动笔写。10

请同学们按照这个小口诀,把刚才游戏的精彩瞬间细致地描写出来。

“预备——”,四名选手。“”

突然,老师一声令下,……

a生动笔写,师巡视,

4.点评

四、总结

“对着干”的游戏有趣吗?这节课,你有收获吗?(生说)把你的感受写下来作为结尾,再整理一下,写成一篇完整的文章。你现在是不是不那么讨厌作文了?希望今后我们能有更多的机会在游戏中写好作文。

板书:

游戏:对着干

看想

动作表情心理

评价反馈表

资料摘要

习作1国家优质课一等奖

习作1国家优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15197

配套课件

习作1PPT课件和教学评价实录

习作1课件优秀推荐

习作1优秀名师PPT课件

习作1PPT课件和教学设计内容推荐

习作1PPT课件和名师教学视频（文字实录）

习作1公开课课件

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作1国家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？