10个百是一千，数位（1课时）课堂实录

《数位的认识和数的写法》教学设计

广平县第三实验小学韩玲霞《认识图形》是冀教版课程标准实验教科书第二册第三单元第二课时内容。本单元第二课时是初步认识1000以内的数理解10个一百是一千:认识数位顺序表,理解同一个数字在不同数位上的意义,从而认识新的数位——千位。学会读三位数。

学情分析:学生在一年级已经学习了20以内数的认识及100以内数的认识。千是比较大的计数单位,因此,学习时教师应该借助计数器帮助学生理解百位,千位的数的表示的意义,体会计数单位百千的意义,理解1000以内数的组成,建立较大数的概念,并会写千以内的数。

教学目标:

1.进一步认识计数单位百初步认识千:知道10个一百是一千,会写千以内的数。2

2.通过数方块活动,认识计数单位千,理解一百和一千之间的进率关系:让学生在摆的过程中体验同一个数字在不同数位上所表示的不同意义。

3.让学生在实际操作中感悟理解知识,增强参与数学活动的信心。

教学重点:认识新的数位——千位;

教学难点:认识新的数位——千位。

教学准备:

学生用具:足够多的小正方体块

教师用:计数器、课件

教学过程:

(一)出示标题

1000以内的数

(二)出示目标

1、会正确的读写1000以内的数

2、知道每个数的组成

(三)出示自学指导1

1、认真看课本27页,看计数器,每个数位有几个珠子怎样写数和读数

2、十位上一个也没有,写数时,用什么数占位?读书时,直接读成——

3、个位上,一个也没有,写数时,用什么占位——读数时,直接读成

4、126是由——个百,——个十和几个一组成

304呢 580呢

(要求坐姿端正,书写认真,时间5分钟)

生学。师指导

四.当堂检测

1、读出下面的个数

303 215 346 1000 240

2、写出下面各数

二百一十五()三百四十()

二百零六()七百()

位,第三位是()位, 3、一个数,从右边数,第一位是()位‘第二位是( )

第四位是()位

一个数,无论从读数还是写数都要从——位开始。

生说师总1、数位

2、占位

3、读写

4、组成

练一练

1、读数

307 405 450 700 505

2、写数

三百五十——六百零五——一千——-——

3、358由——个百、——个十和——个一组成

六、作业

数学课本27、28页

板书设计

数位的认识和数的写法

10个十是一百,10个一百是一千

计数器上,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,相邻的两个数位之间是十进制。