练习4第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《练习4:语文与生活——有趣的标点符号》教学设计教学目标:1、培养学生养成正确使用标点符号的良好习惯,了解有些病句是错用、漏用标点所致。2、学习正确使用标点符号,明确标点符号在表情达意中的重要作用。重,难点:学习正确使用标点符号,明确标点符号在表情达意中的重要作用。教学准备:多媒体课件。教学流程:(

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习4

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-21 20:13:00

来源学校

学校：凤阳县临淮镇中心小学

练习4第二课时教学设计

未知

2018-04-21 20:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习4第二课时教学设计

正文

《练习4:语文与生活——有趣的标点符号》教学设计教学目标:

1、培养学生养成正确使用标点符号的良好习惯,了解有些病句是错用、漏用标点所致。

2、学习正确使用标点符号,明确标点符号在表情达意中的重要作用。

重,难点:学习正确使用标点符号,明确标点符号在表情达意中的重要作用。

教学准备:多媒体课件。

教学流程:

(一)导入新课

师: 标点符号是我们阅读和写作的小助手,今天我们一起走进练习4语文与生活系列之有趣的标点符号。师板书:有趣的标点( 请学生齐读课题)

师:今天老师首先给大家带来一个有趣的故事(师讲故事)生认真听故事。边讲边出示:无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣

师过渡:在这个故事里,同样的文字,同样的标点,因为标点所处的位置不同,就改变了句子的意思,像这样类似的列子,在我们的身边也有不少呢!

(二)学习第一部分

1、请学生自由读句子,并给句子加标点。图片出示句子:明光小学

女排打败了双池小学女排夺得了冠军。

2、指名交流几种不同的加标点方法。

3、读句子体会意思。

(三)学习第二部分

过渡:同样的标点因为位置不同就改变了句意,如果错用、漏用或多用标点也会给我们的生活和学习带来许多困扰。图片出示:

⑴夏立新的毛笔字写得棒极了,荣获了学校《书法小明星》的称号。⑵我比较喜欢的卡通形象有孙悟空、哪吒、唐老鸭、米老鼠…….等⑶我实在想不起来这本书是什么时候买的。

⑷大家喜欢读得几本书《木偶奇遇记》《尼尔斯奇遇记》《上下五千年》等,在儿童书城都可以卖得到。

1、明确学习要求:找出错误并改正,说说修改的理由。

2请学生分小组讨论学习。

3、学生交流。

4、指名纠错。

5、师小结。

6、请学生读关于冒号、引号、省略号的韵文,学会正确使用标点。(四)学习第三部分

师:接下来我们来给小芳的日记加上合适的标点。

1、出示自学要求:⑴先自由读读,想想文段要表达的意思。

⑵根据读懂的意思给文段加合适的标点。

⑶加完以后再读,修改不合理的地方。

2、生边读边加标点。

3、师巡视个别指导。

4、展示学生的完成的文段,师适当指正。

5、全体学生订正。

6、读标点符号歌。

(五)师小结。

板书设计:

语文与生活

有趣的标点正确运用

关于本教案的常见问题

Q：练习4第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习4第二课时教学设计