①妈妈，不要送伞来优秀教案范文｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：①妈妈，不要送伞来

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2018-05-09 15:02:00

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学校：白塔区新华小学

①妈妈，不要送伞来优秀教案范文

未知

2018-05-09 15:02:00

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关键词：①妈妈，不要送伞来优秀教案范文

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一、联系生活谈话,激发学习的兴趣。同学们,在上课前,我知道了我们班的学生能自身做很多很多的事,你能告诉大家吗?(3-4名学生谈想法)我真为你们高兴,自身能做这么多的事,你们长大了、懂事了。有一个小朋友,名叫丁丁,他也觉得自身长大了,他用一首小诗,告诉我们他想怎样做,大家想听吗?(学生答:想)(课件出示课题)这首小诗的题目是《妈妈,不要送伞来》。我们把课题写在黑板上,好吗?你们看,我来写(板书课题),大家齐读两遍。二、朗读课文,随文识字。1.范读课文。(出示课件)边看大屏幕,边听小诗,想想丁丁对妈妈说些什么?2.学生尝试读。好听吗?你们想不想自身读一读?我想知道,你们遇到不认识的字的时候,怎么办?

生:先划出来,再练习上下文猜一猜。生:可以查字典。生:可以问他人,也可以查认字条中的音节。师:就请同学们用上这些方法,试着把课文读两遍。3.同桌互相读。

相互学习,纠正不认识的字。4.检查读:指名读(3人,每人一个小节)引导听的同学注意对朗读的同学做出评价。(读准字音、读得好听)5.随文识字:刚才大家读得很认真,你能很快划出课文中的生字词吗?像老师这样(示范)看谁划得又快又准。边读边划。6.脱离课文,独立识字。

这些词语中的一些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来,你还认得吗?(出示课件)假如认识就大声读一读,假如不认识可以再来读小诗,想一想。7.检查识字:指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。(老师引导学生用喜欢的方式说)对“裹、伞、丝、灵”强化,有必要时指导学生练习写“丝、灵”。生:“伞”就像一把伞。(出示课件)生:“裹”就像口袋里装着一个果子。(课件显示)8.生字的应用:选择你喜欢的生字组词“勇敢、机灵、慢悠悠”等说一句话。三、朗读课文,感悟语言。1.这些淘气的生字都变成我们的好朋友了,我们再来读课文,比比看谁读得最好听,试着读一遍。2.小声跟师朗读,齐诵读。3、初步感知课文内容,刚才大家读得很认真,现在,咱们一起来说说收获,好吗?你可以谈从课文里读懂了些什么?想到了什么?知道了些什么?为什么不要妈妈送伞吗?你会对妈妈说什么呢?师小结:丁丁长大了,自身开始做一些合适的事情。四、拓展练习。学习了这首小诗,我觉得大家也长大了许多,为了证明我们长大了,你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢?(出示课件——仿照例子编一编)不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中走回家。不要______,妈妈,我_____________________。

不要______,爸爸,我_____________________。不要______,_____,我

______________________。(学生发言:3人),也可互相说。师小结:同学们想的、说的都很好,自身能做的事情自身做。相信大家做的比说的更好。

关于本教案的常见问题

Q：①妈妈，不要送伞来优秀教案范文是什么类型的资料？

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A：对应课文《①妈妈，不要送伞来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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