资料摘要
《十几减9》教学设计雷书奎一、教学目标1、知识与技能⑴理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。2、过程与方法让学生通过摆一摆,算一算,圈一圈等体验活动,使学生灵活运用所学的知识。3、情感态度价值观培养学生提出问题、解决问题的能力,体验到成功解决数学问题的喜悦。四、教学重、难点1教学重点:
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十几减9教学教案设计
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关键词：十几减9教学教案设计
正文
《十几减9》教学设计
雷书奎一、教学目标
1、知识与技能
⑴理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。
2、过程与方法
让学生通过摆一摆,算一算,圈一圈等体验活动,使学生灵活运用所学的知
识。
3、情感态度价值观
培养学生提出问题、解决问题的能力,体验到成功解决数学问题的喜悦。四、教学重、难点
1教学重点:
培养学生数学交流的能力和合作的意识。
2教学难点:
在运用学具直观操作中理解20以内退位减法的算理,在自主探究的基础上选择自己的计算方法。
五、教学方法:讲授法练习法
十、课后反思
十几减9是20以内退位减法的起始课,它是学习十几减几的基础,因此学好它至关重要,但单纯计算课是比较枯燥乏味的,学生很容易厌倦,特别是一年级小朋友。基于这一思考,在教学设计中,我努力创设现实的、有意义的、学生感兴趣的生活情境,将数学问题融入到具体情境中,激发学生的求知欲,促使学生主动参与学习。
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