节约用水（语文综合性学习）优秀教案案例

节约用水(语文综合性学习)

【教学目标】

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传。

2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

【课前准备】

1、制作标语用的彩纸。

2、调查生活中浪费水资源的现象。

【教学主流程】

一、导入新课

师:同学们,今天老师带来了一个谜语,请大家开动脑筋,猜一猜谜底是什么? (课件:1、太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像青烟,遇冷结成小冰点)二、联系实际,感受淡水对生活的重要性

师:同学们猜对了,这个谜语的谜底就是“水”,下面请同学们小组讨论一下,生活中那些地方需要水?

生说

师:除了生活用水,还有其它的地方用到水吗?

生说

师:听你们这么一说呀,我觉得这水的用处可真大呀!看来我们的生活真的离不开水,因为有了水,才有了我们的美好生活,才有了大自然中如诗如画的美丽景色。(课件:美丽景色)

师:刚才的景色美吗?

生:美!

师:可是如果我们不节约用水,随意的浪费和污染水资源,有一天地球上没有水了,我们生活的环境又会变得怎样呢?

师:同学们,通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要,生活中真是一时一刻也离不开水。

2009年秋到今年的春天,由于持续高温少雨天气,导致我国西南5省区市的旱情不断加重,出现了80年一遇的严重干旱。

师:(课件展示,教师介绍)

第一张幻灯片:贵州省由于长期高温少雨,大片的农田出现了大裂缝,庄稼绝收。农民们望着龟裂的农田,一脸的无奈。

第二张幻灯片:在云南省曲靖市的陆良县,钻在泥土里的鱼张着大嘴拼命呼吸,可惜它已经死去,但始终保持着游水的姿势。裂缝里,随处可见难逃厄运的小鱼深陷干旱的土地中。

第三张幻灯片:持续干旱不仅造成农作物受灾、人畜饮水困难,干旱还波及到旅游景点。因来水大幅减少,造成黄果树大瀑布大“瘦身”。昔日气势磅礴、宽101米的亚洲第一大瀑布黄果树瀑布“顿失滔滔”,变成了六七缕细流,如柳条般从77.8米的崖壁上垂落。

看了这些图片,你想说些什么吗?

生:没有水的日子可真苦啊!

生:水对于我们的生活来说,实在是太重要了!

三、大家来抢答,了解关于水的知识。

师:是的,没有了水,就没有了蓝天白云,没有了美丽的河流,没有壮丽的山河,自然界中的一切生灵都会失去生机,地球就会变得一片死寂。水对于我们来说,真的是太重要了!可是你们了解有关水的知识吗?我们一起来抢答。

师:出示:1. 我们生活中所用的水是。 A.淡水 B.海水

生:(指名读、抢答)A. 淡水

师:那你们谁能告诉我为什么不能用海水呢?

生:因为海水又咸又涩,是不能被人类直接利用的。

师:同学们,在我们这个蓝色星球上,(课件:海水与淡水的比例图)尽管70%的面积覆盖着水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水仅占水资源总量的2.8%,剩下的97%全部都是海水。那么,地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗?

生:不能。

师:是的。因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极,其余在我们身边的又有一大部分被污染了,人类实际可以利用的淡水资源很少很少。所以,我们要更加珍惜——

生:淡水资源。

师:出示:2.人体内的水分,大约占到体重的。 A. 45% B. 60% C. 85% 生:B. 60%

师:你是怎么知道的?

生:我是从课外书上看到的。

师:你真是一个爱读书的孩子。学习就应该这样,要多种渠道学语文。

师:出示:3. 结合世界水日,我国把每年的所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。 A. 3月22日 B.5月22日 C.7月22日

生:A. 3月22日

师:从1993年开始,联合国确定每年的3月22日为“世界水日”。在此之前,1988年《中华人民共和国水法》颁布后,水利部就确定每年的7月1日至7日为“中国水周”,考虑到世界水日与中国水周的主旨和内容基本相同,因此从1994年开始,把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日,每年都有特定的宣传主题。我们来看看近五年来“中国水周”的宣传主题:

出示、齐读:

2006年:转变用水观念,创新发展模式

2007年:水利发展与和谐社会

2008年:发展水利,改善民生

2009年:落实科学发展观,节约保护水资源

2010年:严格水资源管理,保障可持续发展

师:前三题大家答得都很好,我们接着来看第四题。出示:4.在很多地方,实行用水包费制,即不管几口人,也不管用了多少水,每户都缴同样多的水费。这样的收费制度。

A. 简单省事,值得提倡 B. 造成了水资源的严重浪费,是不科学、不合理的 C. 还是可行的,水价比较便宜,何必斤斤计较

生:选B。

师:你是怎么想的?

生:用户们可能会想:反正不管用多少水,都缴同样多的水费,我为什么要节约呢?他们会不加约束地用水,所以会造成了水资源的严重浪费,是不科学、不合理的。

四、谈节水,学成语。

师:说的真有道理。说到自来水,我倒想问问大家:现在家家户户都用上了自来水,我们只要打开水龙头,清洁甘洌的水便哗哗流淌出来,那么请问:自来水是不是“自来”的?

生:不是。自来水并非“自来”,而是来之不易!有的取自几百米深的地下,有的引自几十千米、几百千米外的某条江河、某座水库,还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……其间需要多少道工序,多少人的辛勤劳动啊!

师:说得真好。自来水也来之不易,所以我们要牢记古训——细水长流、饮水思源。

(出示:滴水成河积水成渊细水长流饮水思源)

读一读下面的成语,想想成语的意思,和同桌交流交流。

生:自由读,同桌交流。指名读成语,说说意思。

师:想把这些词语记在脑子里吗?试试看吧。

生:自由背诵,指名背,齐背。

五、介绍节水小窍门。

师:淡水资源那么匮乏,那么珍贵,可是在生活中还有一些人不注意节约用水,同学们,在我们身边,有污染水资源和浪费水资源的现象存在吗?

生:我家附近有一条河流,爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清,河里有许多鱼虾。如今,这条河在渐渐发黑发臭,河里漂浮着许多塑料袋和泡沫,河里长满水葫芦,几乎没有鱼类生存……

生:我家附近有家工厂把污水直接排入河中,周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中,一到夏天,这条小河成了一条臭河。

生:我们在家洗手、洗脸、刷牙时,不关水龙头,让水一直流;

生:洗澡涂肥皂时不管水龙头;

……

师:同学们说了那么多浪费用水的现象,真是让我触目惊心,本来我们的淡水资源就非常有限,许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起,从现在做起,杜绝那些浪费水的现象,那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢?小芳的爸爸在这方面可有经验了,我们一起来看看吧。(出示课件)

生:(指名读)一天,爸爸从外面找来一块砖头,正小心翼翼地往厕所的水箱里放。小芳问:“爸爸,往水箱里放砖头干什么?”“我们厕所里的水箱太大了。多浪费水呀!”

爸爸一边放一边对小芳说,“不放砖头,放可乐瓶子也行,但要灌满了水,不然瓶子就会漂起来。还要注意放的位置,不要让砖头妨碍水箱里部件的运动。”放好砖头,爸爸又试着放了一次水,出水量果然比过去少多了,冲水效果仍很好。

师:这方法妙吧?你在生活中也有类似的节水小窍门吗?和大家交流交流。

生:我们可以用淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药。

生:大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”。

生:洗衣水洗拖把、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等。

……

六、编写节水公益用语。

师:大家想出了这么多节约用水的好方法,真了不起。可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵,所以我们就来设计一条节水公益用语来提醒大家。老师这里也有几条节水公益用语,想不想读一读?

出示、齐读:

1.水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。

2.要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

3.假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪。

(生设计节水公益用语、展示交流。)

师:你们都很有创意,都有节水的意识。老师有一首儿歌想送给你们!

出示课件:别让龙头留眼泪,

一滴水,一个点,

一只蚂蚁喝一年;

十滴水,一条线,

两只蚂蚁能划船。

小朋友,不浪费,

别让龙头泪涟涟。

生:齐读。

七、课堂总结。

师:通过这节课的学习你学到了什么,今后打算怎样做呢?

生:我知道了地球上淡水资源很匮乏,我们要珍惜水资源。

生:我知道了自来水来之不易,我们不能随意浪费。

师:同学们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法,让所有的人都能珍惜水源,爱护环境,最后老师送给你们一句话:“珍惜水资源,让我们的生活更美好!”

【作业】

任选一个项目进行调查研究,并将结果用文字或图表等形式反映出来。

1. 家庭只要注意改掉不良的用水习惯(如洗脸或刷牙时,一直让水流着等),就能节水70%左右。调查一下,家庭还有哪些浪费水的不良习惯?

2.农田灌溉时,经土渠输送,沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。怎样才能提高水的利用率,减少水的浪费呢?可以访问有经验的农民或水利技术人员。

3.自己设计一个有关节水的调查研究方案。