练习6第二课时教学实录

练习6 教学设计

教学目标:

1、让学生进一步认识、了解长征,激发学生对长征故事的兴趣。

2、让学生通过诵读积累语言和历史文化知识。

3、写好钢笔字,注意整体布局。

教学过程:

一、新课导入

同学们,我们已经学过了《七律长征》和《彭德怀和他的大黑骡子》,我们知道长征是一段非常艰苦的历程。在长征的途中发生了许多可歌可泣、激动人心的故事,也涌现了一大批的英雄人物。今天就让我们继续关注长征,走进长征。二、语文与生活。《四渡赤水出奇兵》

(一)长征组歌。

1.同学们,今天我们来学习一首歌——《四渡赤水出奇兵》。【齐读】

2.这首歌选自《长征组歌》。《长征组歌》全曲有十个乐章组成:(1)告别(2)突破封锁线(3)遵义会议放光辉(4)四渡赤水出奇兵(5)飞渡大渡河(6)过雪山草地(7)到吴起镇(8)祝捷(9)报喜(10)大会师。【ppt出示】

3.今天就让我们来学习第四乐章。

(二)朗读歌词。

1.请同学们打开课本,翻到P127。自己读一读《四渡赤水出奇兵》这首歌词。注意读准字音。【纠正两个“重”的读音】

2.哪位同学愿意来读一读呢?

我们一起来读一读这首歌词。

(三)讲解歌词。

1.第一小节

(1)【出示第一小节】

(2)“横断山,路难行”这两句是在描写横断山毛的什么呢?横断山的山路怎样?

(3)“天如火来水似银”这句歌词又是在写横断山的什么?横断山的环境怎样呢?

(4)小结:这两句描写了红军转战川黔边境时的严酷。

(5)谁能读一读这三句歌词,读出它的环境恶劣。【两个同学】齐读。

(6)是啊,红军长征,沿途的环境是那么恶劣。那么老百姓们看到了,有事怎么做的呢?(送水给洪军解渴)老百姓们送来了一碗碗的清水给红军解渴。这真是——(军民鱼水一家人)。【齐读】

(7)同学们想一想,“军民鱼水一家人”这里是把什么比作什么呢?(把红军和百姓的关系比作鱼和水的关系)

(8)那么从中你感受到什么呢?(红军和百姓之间的深厚情感)

(9)小结:是啊,红军为了百姓,百姓支持红军,他们相互依存,这真是——(军民鱼水一家人)

(10)那么下面谁愿意来概括一下这一小节歌词讲的什么内容?

(11)现在谁来读一读这几句歌词?

2.第二小节前四句

(1)我们看这几句歌词,读一读这四句歌词【ppt出示】

(2)敌重兵的“重”是什么意思呢?(指名同学回答)是啊,这里是说敌人的数量很多,换句话就是说敌人拥有力量雄厚的军队。

(3)那么,我们又该如何理解“压黔境”呢?(分别理解“压”、“黔”、“境”,再合起来说一说。

(4)兵力雄厚的敌军逼近贵州的边境,我们从一个“压”字可以看出敌人来势——(汹汹)。

(5)现在谁来说说这两句歌词描写了什么呢?(红军处境艰难,处在几十万国民党反动派的围追堵截之中)

(6)由此看来,红军面对的困难不仅仅是“路难行”这样恶劣的自然环境,还要面对什么呢?

(7)是啊,敌人的重重包围才是红军面对的最大困难。

(8)读一读这两句歌词,把敌人的多读出来。

3.第二小节后两句和第三小节

(1)下面让我们来看看剩下的歌词讲了些什么?谁愿意来读一读这几句?【ppt出示】

(2)谁能说说这几句歌词讲了红军长征途中的哪几个故事?

(3)老是想问问你们,这些故事中你知道哪个呢?

(4)敌人被红军打得落花流水,哪句歌词可以看出敌人的不堪一击?(敌人弃甲丢烟枪)

(5)面对英勇善战的红军,敌人只能丢盔弃甲逃跑了。而我军——(乘胜赶路程)向着预定的目的地继续前进。

(6)在毛主席的指挥下,红军取得了一次又一次的胜利,这让我们不由感叹——(毛主席用兵真如神)

(7)小结:这最后一句也是这首歌词的中心句,是点睛之笔,盛赞了毛主席的用兵如神。

4.主题总结

(1)学完了这首歌词,你从中有哪些体会?

(2)总结:这段歌词通过描写红军在路途难行,敌军重兵围困下,依靠毛主席的正确指挥,彻底摆脱了敌人的围追堵截,表现了红军战士勇往直前的英雄气概和在艰难环境中的乐观精神,同时也赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。【ppt出示】

5.歌曲欣赏

(1)学完了这首歌词,下面就让我们一起来听一听这首歌。【播放视频】三、写好钢笔字

1.过渡:听完了歌,现在我们静下心来,去练练钢笔字。

2.下面请同学们把书打开,翻到129页,谁来说说今天我们要描红的片段是选自哪篇课文呢?

3.现在,让我们先一起来读一读这段文字。【齐读】

4.好,谁能说说要写好这段文字有哪些字需要注意的呢?

5.下面就请同学们拿出钢笔在书上进行描红。注意刚才所说的几个注意点。

6.同学们都写得很认真,描红时一笔一画都很仔细。课后同桌之间相互看看,交流交流,如何把这些字写得更好。

四、课堂总结

1.同学们,这堂课我们学习了《长征组歌》中的一首歌,有兴趣的同学课后

可以把其他几首歌找来读一读,听一听。

2.这堂课就上到这里,下课!