确定位置（二）优秀教案板书设计｜教案在线预览

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一、导入我们上次开家长会的时候都要求家长坐在自己孩子的座位上,同学们回家后用了许多方法说清楚自己的位置,我们一起看一下这几位同学是怎样介绍的播放微信小视频视频这几位同学介绍时说清楚了哪些事生:要说清在哪一排,第几个要说清楚第几行,第几列说清楚了座位信息,爸爸妈妈才能准确地确定自己孩子的位置。今天我们

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所属课文：确定位置（二）

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2018-07-01 06:23:00

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学校：庄河市光明山镇中心小学

确定位置（二）优秀教案板书设计

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关键词：确定位置（二）优秀教案板书设计

正文

一、导入

我们上次开家长会的时候都要求家长坐在自己孩子的座位上,同学们回家后用了许多方法说清楚自己的位置,我们一起看一下这几位同学是怎样介绍的

播放微信小视频视频

这几位同学介绍时说清楚了哪些事

生:要说清在哪一排,第几个

要说清楚第几行,第几列

说清楚了座位信息,爸爸妈妈才能准确地确定自己孩子的位置。今天我们学习的内容就是确定位置。(板书)

二、建立数学模型

1.确定位置

出示幻灯片(只有每一组的名称)

如果换了信息,还能确定位置?

①说说淘气、笑笑分别在什么位置吗?

生1:淘气在第2组第4个座位,笑笑在第1组第1个座位

生2:还可以说淘气在第2组倒数第二个座位。

(幻灯片出示每一排名称)

现在他们的位置怎么说?

生:淘气在第2组第4排,笑笑在第1组第1排

用组和排来确定位置的方法有一个专门的名称,就藏在下面的视频中

2.认识数对

播放微课

这个新的方法是什么

学生齐答

介绍数对读法学生一起读

这个数对有几个数据?

数据2和数据4表示的意义一样吗?

你觉得这两个数据要按什么顺序观察才能得到

3.用数对表示位置

学生说数对

同桌间练习说数对

再提问学生说

4.游戏

(1)用数对表示自己好朋友的位置

介绍游戏规则

学生演示说

小组内游戏

(2)抢答

5确定奇思、妙想的位置

出示奇思和妙想的数对

学生练习

学生打开展台汇报

体会两个4表示的意义

三、巩固练习

完成第一题

学生汇报

完成页第二题(接着在数学书上完成第2题,谁来汇报)

对照答案孙雨欣(学生用白板笔圈画)

3.发现数对规律

第二组同学全体起立,其他组同学按从前往后顺序记录下他们的数对,第四排同学全体起立,按从左往右顺序记录下他们的数对,小组内读数对,讨论:发现什么了?

汇报:(刘沣瑶)同一组同学数对的第一个数相同,同一排同学数对的第二个数相同

另一名同学重复,小组内练习说。

四.总结:这节课的时间就快过去了,回想一下,你学到了什么?板书:确定位置

奇思(4,3)

妙想(1,4)

关于本教案的常见问题

Q：确定位置（二）优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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