第3节 皮肤与汗液分泌教案设计（一等奖）

第四单元 生物圈中的人

第11章第三节 皮肤与汗液分泌

授课人：魏子英

一、教材分析

本课位于北师大版下册第4单元《生物圈中的人》第11章第三节，是十个一级主题中“人体代谢废物的排出”的重要组成内容。本节内容是本章节最后一节内容，学生在了解了人体代谢废物的排出以及尿的形成与排出的基础上更深入了解皮肤与汗液排出的相关知识，是对本章代谢废物的排出的一个承接，也是对本章节的一个总结。并且在本单元的教学中，本节内容既要对前几章循环系统等的知识加以运用，也能够通过对皮肤感觉神经的认知，为下一章神经系统的学习奠定基础。所以本节课真正起到了一个承上启下的作用。本节内容通过皮肤结构与功能的认识，进一步的让学生理解生物学中结构与功能相适应。

二、学情分析

七年级的学生热情，积极，好奇，有一定的生活经验，对皮肤有一定的宏观认识，如皮肤长痘痘，会晒黑等等，但是逻辑思维能力和观察总结能力要略弱一些，所以可能并不知道皮肤的微观结构与功能。因此，通过对学生已有的知识入手，启发学生观察提问，再解决问题，最后提升总结，既可以激发学生的学习热情，又可以锻炼学生的思维与总结能力，培养学生的学科核心素养。

三、教学目标

1、知识目标

①认识并理解皮肤的结构和功能；

②了解汗液的形成以及对人体的意义。

2、能力目标

通过观察图片，视频，分析资料，提高学生发现问题，提取资料，应用所学知识解决问题的理性思维。

3、情感态度价值观目标 形成器官的结构与功能相适应的观点，养成良好的生活卫生习惯，形成自己的生命观念。

四、教学重点：皮肤的结构与功能

五、教学难点：汗液的形成

六、媒体分析：PPT展示核心问题及教学要点；

七、核心问题：通过提出问题及解决问题认识皮肤的结构与功能，

并理解汗液形成的过程。

八、教学过程

教学环节

教师活动

创设情景：展示图片，人体不同的肌肤状态引发学生思考提问。

提出

提出核心问题：通过提出问题及学生活动

观看图片并思考，提出自己的问题。

明确学习任务。 1.

皮肤的结构

通过指导学生阅读教材。

引导学生思考以下问题：

(1)皮肤为什么可以数十年如一日的抵挡外界细菌？

（2）表皮层的营养来源是哪里？

（3）为什么人会出汗？

组织学生参加以下活动：

（1）捏一捏你的脸蛋，谈谈感受？

（2）猜一猜老师准备的礼物？

（3）用一用老师准备的礼物？

解决2.

汗液形成的过程

阅读教材，结合图片对皮肤的结构有初步的认识。

通过对学生自己提出来的问题进行自我解答，参加教师准备的活动，对皮肤的各个结构有了更深入的认识

有的同学阅读得很仔细，会勾画一些关键信息

大部分同学能很好的回答问题，周围同学可以补充。全班同学都积极参加了活动，并根据活动现象总结知识。

初步对课本熟悉

通过对问题的回答，通过活动的参与，激发了学生的热情，提高了学生对课堂的参与度。

通过视频学习对汗认真观看视液形成有初步认评价预设

学生结合自身体验能提出很好的问题

设计意图

调动学生学习热情，引发思考，进入学习情境。

问题

解决问题认识皮肤的结构与功能，并理解汗液形成的过程

观看视频，参与动画体验

思考、回答。

尝试根据平皮肤的各个结构认识皮肤的功能

问题

通过视频的初步认识，以及“人体探

秘”的互动，通过以下问题带动学生递进思考

3.

皮肤的功能

引导学生通过皮肤的各个结构推测皮肤的功能，使学生形成生物的结构与功能相适应的生物学观点。

频，积极参与活动，识，通过动画互动结合自己日常生活体验认识汗液的形成过程。

基本能够根据皮肤的相应结构推测皮肤的功能

加深学生的印象，最后通过问题层层递进，使学生在自己的生活经验之上更加科学的理解了汗液的形成过程

引导学生自己归纳总结皮肤的功能，让学生更清新的认识生物结构与功能相适应

教学环节

教师活动

观看视频：皮肤的奥秘

学生活动

观看、思考、总结、归纳

评价预设

大部分学生能较轻松的总结

设计意图

通过视频，再次复习皮肤的结构上，拓展了皮肤的知识。

拓展延伸

1、

解决问题：

（1）不小心受伤流血了，伤害了皮运用

反馈

肤的那些结构？

（2）为什么冬天喝水多了，我们会多次上厕所，而夏天喝水多了，也不会多次上厕所？

（3）描述一个细胞的生活过程？

2、完成学案反馈练习题。 思考，回答

进一步认识生物体是一个整体，生命活动是在各个系统的相互配合下完成的

完成练习题

一部分同学能很好地运用知识解决问题并认识到生物是一个整体，而有些同学需要教师的补充才能有更完全的认识

巩固所学知识，解决实际问题，并且认识到所学知识并不是单一的，是一个整体，更清楚的认识“生物圈中的人”。

九、教学流程图

结束

运用反馈

拓展延伸

皮肤的功能

汗液的分泌与形成过程

认识皮肤的结构

创设情境、提出核心问题

开始

十、板书设计

11.3 皮肤与汗液分泌

一、皮肤的结构与功能

分泌排泄、

决定 调节体温、

感受刺激、

保护

二、汗液的形成过程

汗液 汗腺分泌部 导管 体表