第3节人体免疫优秀教案范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3节 人体免疫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《人体免疫》教案课程标准能够概述健康及其条件；理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害；能够概述合理用药的常识。（1）了解传染病及其特点、认识病原体。知识与能力（2）以某种传染病为例，说明传染病的病因、传播途径及预防措施教学目标过程与方法培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。（1）对学生进行无私

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3节人体免疫

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2019-05-14 11:08:00

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学校：泗县草沟初级中学

第3节人体免疫优秀教案范文

未知

2019-05-14 11:08:00

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关键词：第3节人体免疫优秀教案范文

正文

《人体免疫》教案

课程标准

能够概述健康及其条件；理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害；能够概述合理用药的常识。

（1）了解传染病及其特点、认识病原体。

知识与能力

（2）以某种传染病为例，说明传染病的病因、传播途径及预防措施

教学目标

过程与方法

培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。

（1）对学生进行无私奉献的教育。

情感态度与价值观

（2）通过让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力

传染病流行的三个环节及预防措施

病原体的认识

重点

重难点

难点

设计意图

教具准备

自主学习为主，多媒体教学，问题解决法，讲授法等

挂图、教具、模型、相关的资料

导学设计过程

教师导学活动

一、

导入新课

教师：我们人一生中可能得很多病，其中有很多便是

传染病，有谁可以举几个传染病的例子吗？

教师：到底什么才是传染病呢？

二、学习新课：

1、什么是传染病？

教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫可在人与人，人与动物之间相互传染。

2、传染病的危害：

教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害

3、传染病的流行及预防

学生举例

学生：会传染，可流行由病原体引起。

学生回答生听

分组讨论后自由学生学习活动

个性化设计

教师：以师说，生听，空气传为例来说明

传染源：病人或动物，可“发”病原体易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体

传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。

教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？

教师：总结：

控制传染源：杀害、圈养、隔离等

切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等

保护易感者：锻炼身体、打预防针等。

4、

常见传染病：

A、感冒：

教师介绍：多由病毒引发，经空气传染

B、非典：

教师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。

C、蛔虫病：

教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。

教师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等）

D、肺结核：

教师：由结核杆菌引起，经空气传播

多锻炼身体、打卡介苗可预防。

E、病毒性肝炎：

教师：由病毒引发，经食物传播

教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？

（引发学生回顾食物的消化）

F、艾滋病：

教师：简介病人自我抵抗力降低

发言。隔离病人；杀灭蚊虫；打预防针；等

学生思考：怎么预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等）

学生总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）

学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史

学生：说出如何预防蛔虫病。

学生：讨论：如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等

练习：

小结：

作业：

1、查找艾滋病的有关知识，注意其传播途径

2、为了预防传染病，你平时要怎么做？

3、练习册有关作业。

关于本教案的常见问题

Q：第3节人体免疫优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节人体免疫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3节人体免疫优秀教案范文