有理数的加法交换律与结合律课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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武坚中学七年级(上)数学教案课题：2.5有理数的加法（2）课型：新授时间：2018-9-19 执笔：李夏凤审核：数学备课组胡建陈永清【教学目标】1、使学生理解并掌握有理数的加法运算律；2、能熟练运用有理数的加法运算律进行简化计算

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所属课文：有理数的加法交换律与结合律

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2019-05-29 09:34:00

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学校：扬州市江都区武坚中学

有理数的加法交换律与结合律课件配套优秀教案案例

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武坚中学七年级(上)数学教案

课题：2.5有理数的加法（2）课型：新授时间：2018-9-19 执笔：李夏凤审核：数学备课组胡建陈永清

【教学目标】

1、使学生理解并掌握有理数的加法运算律；

2、能熟练运用有理数的加法运算律进行简化计算．

【教学重点】

在有理数的范围内加法交换律、结合律的应用与简化计算．

【教学难点】

用有理数的加法运算律解决实际问题．

【教学过程】

一、旧知回顾

复习有理数加法法则，强化计算步骤

当堂小测

二、探究新知

1、任意选择两个有理数（至少有一个负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果，你能发现什么？

□+○

和

○+□

2、任意选择三个有理数（至少有一个负数），分别填入下列□，○和◇内，并比较两个运算结果，你能发现什么？

（□+○）+◇和□+（○+◇）

通过上面的研究，你能将你的发现用语言描述出来吗？试一试！

① ；

② ．

如果用数学式子来表示，你会吗？

『例题讲评』

例1、计算：

（1）15+（-13）+18；（2）(-2.48)+4.33+(-7.52)+(-4.33)； 1255（3） +（-

）+（-

）+（+

）. 6767

学生总结归纳，什么时候使用加法运算律，可以使计算简便。

使用运算律通常有下列情形：

(1)互为相反数的两个数可先相加；

(2)几个数相加得整数时,可先相加；

(3)同分母的分数可以先相加；

(4)符号相同的数可以先相加。

应用题型

例：小明遥控一辆玩具赛车，让它从A地出发，先向东行驶15m，再向西行驶25m，然后又向东行驶20m，再向西行驶35m，问玩具赛车最后停在何处？一共行驶了多少米？

补充习题

1.用简便方法计算：

（1）(+45.3)+(-9.5)+(+4.7)

511（2）(+2.5)+(+3 )+(+1 )+1

6262.蚂蚁从某点O出发在一条直线上来回爬行，假定向右爬行的路程为正数，向左爬行的路程为负数，爬过的各段路程依次为（单位：厘米）

+6，-3，+10，-5，-7，+13，-10 （1）蚂蚁最后是否回到了出发点？

（2）蚂蚁离开出发点O最远是多少厘米？

（3）在爬行过程中，如果爬行1厘米奖励一粒芝麻，则蚂蚁一共得到多少粒芝麻？

课堂小结

布置家庭作业

谢谢！

关于本教案的常见问题

Q：有理数的加法交换律与结合律课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的加法交换律与结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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