长方形、正方形的周长应用第一课时评课稿

长方形正方形周长的练习

安岳县通贤镇中心小学喻柳英教学目标:

1能运用长方形、正方形的周长知识解决相关的数学问题。

2.通过对图形的拼组,感受图形周长的变化,掌握拼组图形周长的变化规律,并能解决拼组图形的相关问题。

3.在解决具体的问题的过程中,建立初步的空间观念,发展形象思维,培养学生的空间想象力和灵活解题的能力,促进思维的发展。

教学重难点:

1.熟练运用长方形、正方形周长知识解决相关的数学问题。

2.通过拼组图形,感受图形周长的变化,发现变化规律。

一、.引入课题

二、基础运用

我会判断

1.长方形、正方形都有4条边,4个直角。()

2.图形甲的周长比图形乙的周长长。()

3.两个正方形的边长相等,它们的周长一定相等。()

4.一个长方形的长增加2cm,它的周长也增加2cm.()

三、能力提升

我会拼

1.课件出示

长是2分米、宽1分米的长方形

计算长方形的周长,两个这样的长方形周长是多少?

2.4人小组合作完成

(1)用2个这样的长方形拼成我们学过的规则图形?并把拼成图形的相关信息填入下面表格里。

(2)小组展示(一个拼,一个讲拼成图形的相关信息)

(3)老师课件展示2个长方形拼成的图形,重点展示重叠部分

(4)比较拼成图形的周长你有什么发现?

希望学生发现:拼成的长方形比拼成的正方形周长长,拼接的部分越多,拼成图形的周长越少

(5)比较拼成图形的周长与用来拼的两个长方形的周长和,你有什么发现?

发现:拼成图形的周长比用来拼的两个长方形的周长和少了,少了两条边,这两条边就是拼接的部分。

(6)还可以怎样计算拼成图形的周长?

四、巩固运用

我会选择

1.下列图形 ( )的周长最少。

2.用4个边长是1厘米的小正方形拼成下面的图形,()的周长最短。

3. 一个长方形的长与宽的和是15cm。,它的周长是()。

A 15cm B 30cm C无法确定

4.在一个长方形里截取一个最大的正方形((如图所示),这个长方形的周长是()。

A.54cm B 36cm C 30cm

我会画

在下面的方格里画一个周长为16cm的长方形和一个正方形。

把上面图形的相关信息填入下表中。