17 要是你在野外迷了路教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学设计一、教材分析:《要是你在野外迷了路》是一篇介绍自然常识、拓宽学生视野的课文,本文以诗歌的形式用假设的语气,向我们介绍了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树、积雪,这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识,秀丽的小诗,把我们带入大自然那美妙的境界。二、学情分析:课文中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-31 09:12:00

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学校：徽县江洛镇游龙小学

17 要是你在野外迷了路教学设计及教案分析

未知

2018-05-31 09:12:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计及教案分析

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计

一、教材分析:

《要是你在野外迷了路》是一篇介绍自然常识、拓宽学生视野的课文,本文以诗歌的形式用假设的语气,向我们介绍了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树、积雪,这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识,秀丽的小诗,把我们带入大自然那美妙的境界。二、学情分析:

课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调课文的意思是否理解,而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。三、学习目标:

认识“针、忠、盏、稠”四个生字,会写“忠、导”等9个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

第一课时

一、故事导入,揭示课题

1. 故事导入。(故事主要内容是去野外游玩,不知怎么与同学们走散,迷了路。)

2. 设疑:这时你怎么办?(请学生想各种可能。)

3. 揭示课题,教师板书。

二、初读课文,随机识字

1.自读课文,要求读准字音,读通课文。

2.检查自学,随机识字。

先让学生了解诗歌特殊的分节方式,再指名分节读,在读中正音。

忠(后鼻音)盏(翘舌音)碰(后鼻音)稠(翘舌音)

3. 再读课文,思考课文里介绍了几种辨别方向的方法,用笔做上记号。

4. 讨论交流。(太阳、北极星、大树、积雪)

三.认读生字。以“开火车”的方式认读。

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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