9 枫树上的喜鹊主要内容及教案内容

《枫树上的喜鹊》教学设计程瑞歌教学目标:

1、细读课文,在故事情境中有滋有味地体会“?”、“!”、“……”的作用,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。

2、照样子创设故事情境,鼓励孩子大胆想象,并借助“?”、“!”、“……”来表达。

3、通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。

教学重点:根据情景展开想象,把想到的内容写下来。

教学难点:初步认识省略号、破折号等,了解标点的作用。

教学过程:

一、复习导入:

同学们,这节课我们继续学习第9课《枫树上的喜鹊》,品读课文之前呢,我们先来看看昨天学习的生字宝宝,你们今天还认识吗?

出示生字:

好,那请同学们伸出小手,每词读2遍。开火车读。

(同学们读的真熟练,看来大部分同学都已经掌握了。) 二、赏析课文,理解“喜欢”

1、上课前,我们学习了课文的前4个自然段,找到了几个含有“我喜欢”的句子,你们还记得分别喜欢的内容是什么吗?

生:我很喜欢它。

生:我喜欢极了。

生:我喜欢站在枫树下。

生:我真是喜欢极了。

2、引出排比句,并拓展运用

从此以后,我一有空就来到渡口边,站在枫树下去看望喜鹊一家,我看到了那些情景呢?请同学们看学习提示1:找一找“我”看到了喜鹊一家的哪些情景?

生:一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……

师:你找得非常准确,但你能告诉我这句话一共说了几件事吗?分别是什么?

生:四件。唱歌、做游戏、学拼音字母

师:请同学们再来齐读这句话,通过刚才的朗读你发现了什么?

生:这是一个排比句。

师:对,你能仿照这样的句式试着说一句话吗?仿写拓展“一会儿……一会儿……一会儿……”

生:孙悟空可神奇了,一会儿变成一块石头,一会变成一棵树,一会儿又变成一只小鸟,可厉害了。

师:你也很厉害,能用上《西游记》呢!请坐。谁再来试试?

生:我的妹妹可调皮了,一会儿吃东西,一会睡觉,一会儿

又要下楼玩,可累坏了我的妈妈。

师:你真是一个孝顺的孩子。老师也给你们说一个:天上的云可漂亮了,一会儿变成一只绵羊,一会儿一头牛,一会儿又变成一朵棉花糖,可漂亮了。同学们刚才说的非常棒!除此之外,你在这个句子中还能有什么发现?引导学生发现体会这里的“……”的作用。

说明喜鹊忙的事情远不止这些,其实还有很多,还没有列举出来。那同学们来帮他列举一些吧。

生:一会儿教他们捉虫子,一会儿教他们飞翔……

3、交流喜鹊语言的句子。

是啊,多么可爱的喜鹊一家啊,我也想快点加入他们的队伍学拼音呢,你们想不想学?

生:想

(1)找出句子。

A “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教到。

B 喜鹊弟弟也跟着学“鹊,鹊,鹊……”

C 问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”

D 喜鹊弟弟一起快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”

(2)师:好,那我当喜鹊阿姨来教拼音字母,我说“鹊鹊鹊”,你们知道我在教什么吗?

生:a o e

师:我继续教:鹊鹊鹊鹊鹊,知道我在教什么吗?

生:a o e i u

师:你们真是一群聪明的小喜鹊,我来教你来学。现场教学

师:喜鹊阿姨耐心地教......【出示卡片】“鹊!鹊!鹊!”

生:喜鹊弟弟认真地学......【出示卡片】“鹊,鹊,鹊……”

(3)体会句中的“?”“!”“……”的作用。

4、身临其境,分角色模仿喜鹊的叫声,上台展示。“鹊!鹊!鹊!”“鹊,鹊,鹊……”“鹊!鹊鹊鹊?”“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”

5、今天早上,我又来到渡口旁,看到太阳从山岗后面升上来了,我看到了喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟正看日出呢,他们又会说些什么呢?

请同学们看学习提示2

自由读课文9—12自然段:

小组成员分角色演一演,喜鹊一家“看日出”的情景。【小组合作并展示】

师评价:看日出的情景很有趣,你们也演得真棒!刚才同学们表演的动作很到位,而且还有自己的表情。

6、老师和学生合作演出“看日出情景”,边演边回顾课文

内容。

三、展开想象、拓展延伸

喜鹊一家除了唱歌、做游戏、学拼音字母、看日出,还会做哪些事情呢?

1、小组合作探究,交流喜鹊还会说什么……

(1)师创设情境,引导学生自己创作童话。

A 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得,他们的意思是:“”

B 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”

我知道,她是在说:“”

(2)课堂交流,师给予评价

2、口语交际情景中延伸省略号的作用与用法。

(1)举例造句。

(2)指导朗诵。

四、指导观察,学写生字

1、伞:象形字,重点指导,一横一竖的书写。撇捺舒展,竖在竖中线上。

母:竖折/竖弯,横折钩,点,横,点。整体稍宽,第四笔横在横中线上。

2.生描一个写一个,反馈评价。

五、布置作业

同学们,通过这节课的学习,你觉得童话故事有趣吗?下课之后,请同学们读一读郭风爷爷的一首儿童诗《童话》。这节课我们就上到这里,下课!