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7.妈妈睡了235《妈妈睡了》教学片段◆朗读课文,感受母爱(教学重点)师:同学们已经牢牢掌握了生字,下面请同学们朗读课文,先朗读第一、二自然段,说说你知道了哪些信息?(指名朗读,教师相机指导。)生1:我知道了妈妈睡得很香,是从“睡得好熟”知道的。生2:我知道了睡梦中的妈妈很美丽,我是从“明亮的眼睛”
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7 妈妈睡了教学设计与反思
未知
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关键词：7 妈妈睡了教学设计与反思
正文
7.妈妈睡了
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《妈妈睡了》教学片段
◆朗读课文,感受母爱(教学重点)
师:同学们已经牢牢掌握了生字,下面请同学们朗读课文,先朗读第一、二自然段,说说你知道了哪些信息?
(指名朗读,教师相机指导。)
生1:我知道了妈妈睡得很香,是从“睡得好熟”知道的。
生2:我知道了睡梦中的妈妈很美丽,我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的。
师:(板书“美丽”)自由读第三自然段,看还能读出什么?
(生读第三自然段。)
生:我知道了妈妈好温柔,是从“微微地笑着”看出来的。
师:那我们用温柔的语气来读这一段吧。
(生齐声朗读。)
师:妈妈在睡梦中也在笑着,好像在睡梦中也在想着给“我”讲故事,这说明妈妈很爱“我”。让我们接着看下一段,进一步体会妈妈对“我”的爱吧!
(生读第四自然段。)
师:我们从哪些地方知道妈妈好累?
生:妈妈干了很多活确实累了,连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到。
师:是呀,她确实该好好睡一觉了。应该怎样读这段呢?
生1:妈妈累了刚睡着,所以我们声音要小,别把妈妈吵醒。
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生2:妈妈这么爱我们,要读出对妈妈的疼爱。
(生练读。)
赏析:这一教学片段中,老师通过引导学生谈感受、猜想、联想、感情朗读等方式,引导学生了解内容、体会情感,使语文的人文性与工具性水乳交融,和谐统一。
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