20 蜘蛛开店ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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《蜘蛛开店》教学设计一、复习导入1、认读词语:(课件出示)商店决定编织终于围巾星期蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣2、今天我们继续学习课文《蜘蛛开店》。(板书:蜘蛛开店)二、精读感悟,重点突破蜘蛛为什么要开店?一)学习第1自然段1、指名读第一自然段,思考:蜘蛛为什么要开店?2、理解“寂寞”“无聊”

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-28 09:38:00

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学校：龙安区文昌学区烧盆窑小学

20 蜘蛛开店ppt配套教案板书设计

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2018-05-28 09:38:00

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关键词：20 蜘蛛开店ppt配套教案板书设计

正文

《蜘蛛开店》教学设计

一、复习导入

1、认读词语:(课件出示)

商店决定编织终于围巾星期蹲着

寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣

2、今天我们继续学习课文《蜘蛛开店》。(板书:蜘蛛开店)

二、精读感悟,重点突破

蜘蛛为什么要开店?

一)学习第1自然段

1、指名读第一自然段,思考:蜘蛛为什么要开店?

2、理解“寂寞”“无聊”。

3、朗读。

过渡)每日捉虫子的小蜘蛛很无聊,他不想捉虫子了,他要开店了,它开的什么?遇到了谁?

二)学习2——4自然段

1、自读2—4自然段,蜘蛛开了一家什么店?遇到了谁?

2、指名交流。(口罩店,河马)

出示:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。”

师:河马有什么特点?(嘴巴那么长)(课件出示河马图)

接到这份生意,蜘蛛感觉怎么样?(口罩好难织,用了一整天的功夫)

3、指导朗读:读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛,开口罩店的不易。

三)学习5—8自然段

1、自由读5—8自然段,思考:蜘蛛又重新开了一家什么店?遇到了谁?

(围巾店;长颈鹿)

2、出示:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

3、自由读,你读出长颈鹿的什么特点?从哪里看出?

(脖子太长了:只见身子不见头,脖子和大树一样高)(课件出示长颈鹿图) 4、这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难?

出示:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

5、指导朗读,重读“织啊织,足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦,生意的难做。

师:织过了长颈鹿的围巾,蜘蛛心里会怎么想?

(一定不能再开围巾店了,必须另做别的生意。)

谁能读出蜘蛛现在的心情?

6、指名读5—8自然段,齐读。

四)学习9-11自然段

1、这一次蜘蛛又开了一家什么店?又遇到了谁?

(袜子店,遇到了蜈蚣。)

2、出示“可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上,原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

3、这一次,为什么蜘蛛会吓得跑回了网上?

(因为这只蜈蚣长了42只脚)(课件出示蜈蚣图)

是啊,42只脚,什么时候才能织完啊!怪不得蜘蛛会很害怕。

4、指导读,读出蜈蚣脚之多,蜘蛛的害怕心理。

三、总结提高,拓展延伸

1、如果你是蜘蛛,你准备开一家什么店?想象一下会遇到什么有趣的动物? (我会开一家毛衣编织店,可能会遇到身材巨大的大象。

我开一家帽子编织店,遇到了蓝鲸。)

2、汇报交流。

3、朗读全文。

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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