字词句运用+日积月累公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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语文+美术学科融合课《我的情绪小怪兽》5稿成都市龙江路小学周勤李玲莉教学设计教材内容:部编版一年级下册教材八单元语文园地第三题《字词句运用》课外阅读拓展内容:绘本《我的情绪小怪兽》设计主题:学习用文字和绘画表达情绪教学目标:语文:1、认读书中表示心情的词语,能结合自己的感受进行多种形式的朗读。2、阅

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-28 08:40:00

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学校：成都市龙江路小学

字词句运用+日积月累公开课教案（教学设计）

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关键词：字词句运用+日积月累公开课教案（教学设计）

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语文+美术学科融合课

《我的情绪小怪兽》5稿

成都市龙江路小学周勤李玲莉教学设计教材内容:

部编版一年级下册教材八单元语文园地第三题《字词句运用》

课外阅读拓展内容:

绘本《我的情绪小怪兽》

设计主题:学习用文字和绘画表达情绪

教学目标:

语文:

1、认读书中表示心情的词语,能结合自己的感受进行多种形式的朗读。

2、阅读绘本《我的情绪小怪兽》,在故事中观察图画细节和色彩,通过词句的阅读理解绘本中小怪兽的心情,联系自己的生活,愿意表达和分享自己的情绪,并能用一到两句话写下来。

3、通过阅读明白可以用不同的颜色表达不同的心情,对情绪的感情色彩进行比较合理的联想。

4、明白高兴、伤心、生气、害怕等情绪都是正常的,初步建立进行情绪管理的意识。美术:

1、学习用不同的色彩表达不同的情绪

2、能根据人物情绪的不同给人物添加表情

整合形式:以语文为主,美术为辅

教学准备:

老师:PPT、透明情绪瓶、纸杯、抽纸、湿巾;作品纸(两张,一张印上小怪兽和田字格)

学生:每人一本绘本《我的情绪小怪兽》;水彩笔,铅笔、擦子、胶棒

教学时间:一课时(45-50分钟)目前计时 48分钟

教学过程:

一、从语文书入手,激趣引入(3分钟)

1、照相游戏:

师:孩子们,我们来玩个四连拍的照相游戏

师说高兴,生做表情,同上“伤心、恐惧、愤怒”

2、心情连线

二、阅读绘本,用语言表达情绪(20分钟)

(一)故事引入:(3分钟)

师:这个小姑娘,把这各种各样的心情写进了一本书里,书名叫做

xù

生齐读:我的情绪小怪兽》

师:昨天,孩子们已经读了这本书了,喜欢吗?

出示绘本图,师引读故事引入

(三)分享心情:

快乐:(3分钟)

PPT出快乐图一,引读:快乐——

师出快乐图二,看看图画,小怪兽和谁分享快乐了?会说什么?——看图

伤心:(3分钟)

(出图,配音)

师:可怜的小怪兽,一个人待在伤心的蓝色海洋里,你也有这么伤心的时候吗?读你有什么好办法赶走伤心吗?

师小结:分享快乐,快乐加倍;分享伤心,伤心减半

生气:(9分钟)

小怪兽现在什么心情?从哪儿看出来?(生气图)

在面对生气的时候,还有没有更好的选择呢?

小结:相信大家一定能把生气这只小怪兽控制好,不让它捣乱

师引读害怕、平静

(三)小结故事,引出美术老师

三、结合绘画,表达情绪(13分钟)

(一)、分析颜色,拓展强调一种心情可以用不同的色彩表达:(3分钟)

(二)涂抹底色,挥洒心情(10分钟)

师提示表情的画法

四、给图画配上文字表达心情(10分钟)

师巡视观察,红笔修改,选择不同的作品上台展示

交流分享,生生互动:你们喜欢我的作品吗?有什么建议吗?

周老师:请把投影后的作品交给李老师

五、整理情绪(3分钟)

(一)、师小结:你们看,黑板上都是我们的作品,如果再加上封面,这就是我们自己创作的绘本

生:《我的情绪小怪兽》

(二)师:我们也来整理一下我们的情绪吧,请大家用杯子装好你的情绪彩笔,投到黑板上的情绪罐子里,让李老师牵着我们到阳光下去晒一晒,让我们的心情充满阳光……

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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