10 狼和小羊优质课一等奖

10《狼和小羊》教学设计

教学目标:

1.利用多种方法识字,简单理解一些字词,并能按正确格式书写写字表生字。

2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生有感情地朗读课文的兴趣和能力。

3.培养学生根据语言环境及生活实际理解词语的能力。

4.使学生明白对像狼一样蛮不讲理的坏人是没有道理可讲的,应该以智取胜。

5.通过学习,了解坏人的本性,增加学生对坏人坏事的憎恶之情,使学生明善恶是非。

重点难点:

1.学习生字词,朗读、理解课文。

2.理解狼的三次借口都是在“故意找碴儿”。

教具准备:多媒体课件、《喜洋洋与灰太狼》主题歌视频

教学过程:

一、导入新课

同学们,今天老师给大家带来一个礼物,请听,这首歌熟悉吗?如果你会唱,可以跟着唱。(播放喜洋洋与灰太狼主题歌)

对,它就是《喜洋洋与灰太狼》这部动画片的主题歌,对于动画片中的两个重要人物——喜洋洋与灰太狼大家一定非常熟悉,说一说它们俩给你留下了怎样的印象?动画片中,聪明勇敢的喜洋洋为了保护羊村的安全,与凶恶的灰太狼展开了一次又一次的斗争,最终取得了胜利。

这节课我们再来学习一篇与狼和羊有关的课文——狼和小羊,请大家伸出小手,跟老师一起板书课题,“狼”是本课的生字,反犬旁边一个“良”,……请大家齐读课题,声音真响亮。二、初读课文,学习字词

1、课文写了狼和小羊之间的什么事呢?请小朋友打开课本,大声朗读课文,老师有一个温馨小提示:读准字音、读通句子,遇到生字词圈出来多读几遍,标上自然段序号,注意读书姿势。2、刚才小朋友读书可认真了,词语宝宝跑来和大家见面了,先自由地跟它们打声招呼吧。谁愿意当小老师领读一下呢?真是一位合格的小老师!大家齐读一遍。

3、这里有两个多音字,小朋友们把他们的读音都读准了,真棒!我们一起来看一下!

4、词语大家都会读了,生字宝宝又从词语房子中跑来和大家见面了,试一试你还认识它们吗?来,咱们来抢读生字比赛!如果你会读,请站起来大声读出他的名字!去掉拼音,你们读得还是这么准,真棒!

5、同学们,在本课的生字当中,我们要认识一个新偏旁,就藏在“故”这个生字当中,谁知道这个偏旁的名字?(对,是反文旁)谁有好方法记住它?观察一下,怎样才能把它写得美美的?来,伸出手指,跟老师一起写“故”,在书上描一个,在本子上写一个,注意做到“三个一”。三、学习课文

读了课文,你知道狼想干什么?(想吃小羊)为了吃小羊,狼找了几次碴儿?对,三次。我们来看狼第一次找了一个什么碴儿。

(一)学习狼第一次找碴儿

1、老师找同学读课文1-3自然段,请小朋友一边听一边用“—”画出狼说的话,用“﹏”画出

小羊说的话。

2、第一次找碴儿狼是怎么说的?谁读一下?师评:从你的语气里,我听出了这是一只凶恶的狼,连说话都气势汹汹的,你把问号都读了出来,读出了质问的语气。让我们学着他的样子也读读这句话。狼第一次找了一个什么碴儿?(说小羊把它喝的水弄脏了)

3、狼在故意找碴儿,小羊的态度却是怎样的?(温和、有礼貌)谁读一下小羊说的话?大家看小羊说了几句话?(2句)第1句的后面用了个“?”,我怎么会把您喝的水弄脏呢?小羊的意思是会不会把狼喝的水弄脏?是的,“怎么会”就是“不会”,这是一个反问句,强调小羊不会把狼喝的水弄脏。我们一起把它改为带句号的句子:---------------------------------。

4、小羊不会把水弄脏的理由是什么呢?谁读一下小羊说的第2句话?请看大屏幕,是的,狼在

上游,小羊在下游,水是不会倒流的。你们瞧,小羊说得多么清楚,这真是一只讲道理的小羊。(板书:讲道理)

5、下面我们师生分角色读一读狼和小羊的对话,老师当狼,你们当小羊,好吗?

(二)学习狼第二次找碴儿

1尽管小羊这么尊重狼,可是狼还是不放过它,第二次狼又找了一个什么碴儿?小羊又是怎么跟它讲道理的呢?用老师刚才教你的方法,自由朗读课文4、5自然段,用“—”画出狼说的话,用“﹏”画出小羊说的话,同桌分角色读一读,注意读出语气。

2好,我们一起交流一下吧。狼第二次找了一个什么碴儿?(说小羊去年在背地里骂他)狼的态度有什么变化?为什么?(是呀,气冲冲,因为第一次找碴儿没有成功)小羊是怎么跟它讲道理的?小羊的心情是怎样的?很生气,很恼火,是的,因为去年小羊还没有出生呢,怎么可能说狼的坏话?可是小羊还是又着急又害怕地跟它讲道理。

3、咱们男女生分角色读一读狼和小羊的对话吧,男生读狼的话,女生读小羊的话。

(三)学习狼第三次找碴儿

1狼第二次找碴儿又被小羊驳回去了,它再也没有耐心来跟小羊争辩了,“争”是本课的生字,你有什么好方法记住它?伸出手指,跟老师一起写,在书上描1个,在本子上写1个,注意做到“三个一”。

2狼两次找碴儿都失败了,它不想跟小羊磨嘴皮子了,它大声喊道:-----------------------------------------,大家齐读狼的话,狼此时恼羞成怒,它诬陷小羊不成,硬说骂它的是小羊的爸爸,这就是找碴儿,面对不断找碴儿的狼,小羊一次又一次地跟它讲道理,但狼还是往小羊身上扑去了,小羊的命运如何?课文写到这儿就没有了,后面是省略号,聪明的你能展开丰富的想象说一说吗?你们的想象可真丰富。

四、明理深化

今天学习了《狼和小羊》这个故事,你们懂得了什么呢?(狼的本性是凶残的,它是一定要干坏事的,跟它讲道理是没有用的。)今后如果你在生活中遇到像狼这样的坏人,应该怎么办?(不能只跟它们讲道理,要勇敢机智地战胜他们。)

这个故事出自《伊索寓言》,在故事的结尾,作者伊索写了这样一句话,存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的,请大家齐读。

五、拓展作业

1、续编《狼和小羊》的故事,写下来,下节课交流。

2、课下读拼音版的《伊索寓言》。

板书设计:

10 狼和小羊

找碴儿讲道理