4 古诗两首教学设计实例｜教案在线预览

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《示儿》教学设计崔丽芳一、知诗人:南宋在历史上是一个充满悲愤与屈辱的朝代,尤其是南宋末年,奸臣当道,却也涌现出许多爱国人士,岳飞,文天祥,陆游等。请一位同学简单介绍一下陆游。我们刚刚背诵过陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》还记得吗?(齐背)板书:陆游。二、解诗题:今天我们再来学习陆游的一首诗《示儿》,

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-23 18:02:00

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学校：榆次区泰山庙街小学

4 古诗两首教学设计实例

未知

2018-04-23 18:02:00

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关键词：4 古诗两首教学设计实例

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《示儿》教学设计

崔丽芳

一、知诗人:南宋在历史上是一个充满悲愤与屈辱的朝代,尤其是南宋末年,奸臣当道,却也涌现出许多爱国人士,岳飞,文天祥,陆游等。请一位同学简单介绍一下陆游。我们刚刚背诵过陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》还记得吗?(齐背)板书:陆游。

二、解诗题:今天我们再来学习陆游的一首诗《示儿》,这个题目是什么意思呢?板书:示儿

三、读诗句:《示儿》这首诗是陆游85岁高龄之时,病榻上的临终绝笔,他要告诉儿子吗什么呢?

请同学们自读这首诗,画出押韵的字,划分节奏后按节奏来读一读。

四、明诗意:读的真好。接下来请同学们利用自己手中的参考书来理解这首诗的意思,然后小组合作学习,作好分工,准备展示。板书:示儿南宋陆游

元知

但悲

北定

无望

五、悟诗情:通过我们刚才对古诗的理解,你认为当时陆游的心情怎样?他儿子们的心情呢?那你的心情又如何呢?一个字“悲”,这就是这首诗的诗眼,就是中心所在,就是情感所在。

六、诵诗文:那是怎样的悲啊!(7分钟的情境朗读)

补充板书,完成古诗的背写检测。其他孩子在纸上背写,请听课老师协助检查背写情况。

七、延诗趣:孩子们,陆游两岁时经历了靖康之变,金军入侵中原,到陆游67岁时,中原依旧是“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”85岁临终绝笔,依旧盼着王师北定中原的日子。后来南宋北定中原了吗?请看这首诗:课件。

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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Q：如何找到配套课件？

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