和大人一起读：阳光课时教学实录是什么类型的资料？

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和大人一起读：阳光课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：阳光课时教学实录

正文

和大人一起读:《阳光》教学设计

清河中心学校张妤

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、发挥想象、感受阳光的作用与宝贵,激发对大自然的热爱之情。

教学重难点:

朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用,激发对大自然的热爱之情,体会时间的宝贵。

教学过程:

一、情境导入

播放音乐,请同学们闭上眼睛想象,教师抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢升起,阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。听,鸟儿唱起了欢快的歌!看,禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘,哎呀,阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手,阳光用它那温热的手抚摸我的小手心!

师:孩子们,美吗?让老师也来分享你们美好的想象。谁先来说说你看到了什么?(师根据学生回答的内容,给予肯定。)

师:是的,阳光给大地带来了生机,给生命带来活力,我们喜爱阳光,也感谢阳光!今天,我们一起来读一读《阳光》这篇课文(板书课题)想读一读吗?

生(响亮地):想!

师:那就请你们用自己喜欢的方式大声地读读课文吧!

二、读一读

1、指名读。

2、朗读比赛,每小组派代表参加比赛。选择自己最喜欢的一个自然段,看谁读得好。

3、播放课件,教师配乐范读课文。

三、交流汇报

师:金色的阳光像金灿灿的金子,洒遍……(引读第一自然段)。田里的禾苗、山上的小树、还有小河在阳光下和平时可不一样哟!哪里不一样呢?读一读第二自然段就知道了。(学生自由读课文第二段)

师:读了这一段,你懂得了什么?

生:……

师:“更绿”、“更高”是什么意思?请你们结合这两个句子,再认真读一读。

(出示第二自然段的一、二句话。引读第一、二句,学生再次朗读,加以体会。)

师:可见,田里的禾苗,山上的小树因为有了阳光,长得比原来更好了。你还知道哪些东西因为有了阳光,长得更好了呢?大家学着课文里的句子来说一说。

(出示:_______的______,因为有了阳光,更_____了。)

生:……

师:除了地里,也可以说说其它地方。

生:……

师:除了植物,也可以说说动物呀!

师:能不能把这些动物说得更可爱一些,就好像我们看见了他们一样。可以先在四人小组里说说。

(学生在小组里边比划着边述说着。)

生:……

师:同学们个个都像小诗人,说的句子真美!书中还有一个很美的句子,能找出来吗?

(指名读、引读第三句。)

师:谁见过“锦缎”?

生:……

师:锦缎漂亮吗?谁来说一说?

生:……

(边出示锦缎图片边作出讲解)

师:为了奖励各位小朋友的出色表现,老师请你们观赏一条锦缎般的小河。

(出示挂图“河面上波光粼粼,像绿色锦缎般美丽”)

师:阳光下的小河真美呀!其实,何止是小河美,阳光下的景色都很迷人。让我们一起来美美地读读这一段吧!

(齐读,赛读第二段。)

师:从你们的读中,老师真的感觉到了阳光的魅力与伟大。现在,你们肯定有很多话想对阳光说吧?

生:……

师:是呀,因为有了阳光,世间万物都有了生机,世界也变得更美好了。同学们,你们爱不爱阳光呢?

生(齐声喊):爱!

师:那么,请大家有感情的朗读全文,读出对阳光的爱,好吗

四、小结

阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望,它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,在阳光的照耀下健康幸福的成长!

五、作业

画一幅阳光下的美景图。(播放歌曲《种太阳》)

板书设计:

阳光

禾苗更绿

小树更高

小河像锦缎

资料摘要

和大人一起读：阳光课时教学实录

和大人一起读：阳光课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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和大人一起读：阳光PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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