求百分数的问题教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《百分数的应用》教学设计南高小学安晓娟教学目标1.结合具体事例,经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。2.会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。3.感受百分数在描述事物中的作用,获得自主解决问题的成功体验,培养数学应用意识。教学重点、难点1.会解答两步计算的求一个数比另一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：求百分数的问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

120

下载次数

更新时间

2024-07-18 09:44:49

来源学校

学校：石家庄市栾城区南高小学

求百分数的问题教学目标设计

未知

2024-07-18 09:44:49

120

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：求百分数的问题教学目标设计

正文

《百分数的应用》教学设计

南高小学安晓娟

教学目标

1.结合具体事例,经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。

2.会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。

3.感受百分数在描述事物中的作用,获得自主解决问题的成功体验,培养数学应用意识。

教学重点、难点

1.会解答两步计算的求一个数比另一个数多(少)百分之几的简单问题。

2.感受百分数在描述事物中的作用,发展数学应用意识。

教学过程

(一)、复习导入:

光明小学3月份、4月份用电量光明小学4月份用电量是3月份的百分之几?

学生计算,集体订正

求一个数是另一个数的百分之几用除法计算,把3月份用电量看作单位“1”作除数。

(二)、探索新知

1.(1)师:我们知道了4月份的用电量比3月份有所节约,如果把刚才的问题改为?4月份比3月份节约用电百分之几?该怎样解答呢?

(2)帮助学生分析问题。

根据题意,应把谁看作单位“1”,4月份比3月份节约百分之几?是什么意思?在学生回答问题时,教师完成线段图。

(3)讨论算法并解决问题。

根据以上分析,要解决这个问题必须先算什么?再算什么?

应先算出4月份比3月份节约用电多少千瓦时,再算出4月份比3月份节约的电量占3月份用电量的百分之几。

指名学生板演。

(4)小结:?求一个数比另一个数少百分之几?的百分数应用题的解题思路和方法。

①先找出单位“1”的量。

②求出两个量的差。

③用两个量的差除以单位“1”的量。

2. (1)提出问题如果把刚才的问题改成3月份比4月份多用电百分之几?该怎样解答呢?

(2)分析问题。

在这个问题中,将哪个量看作是单位“1”3月份比4月份多用电百分之几又是什么意思?(分组讨论,指名学生汇报,全班交流)

学生独立解答,指名学生板演,全班集体订正。

(三)巩固新知:练一练

学生独立解答,全班集体订正。

(四)达标检测

( )%,苹果树1.果园里有苹果树160棵,梨树80棵,梨树比苹果树少

比梨树多( )%。

2.列式计算。

⑴240只鸡比160只鸭多百分之几?

(2)14公顷比20公顷少百分之几?

关于本教案的常见问题

Q：求百分数的问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求百分数的问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

求百分数的问题教学目标设计