24 风娃娃优质公开课教案

《风娃娃》教学设计

定南县第五小学周婷

教学目标:

1、认识12个生字,会写“秧”字,理解“断断续续、使劲”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文,感知课文主要内容。

3、有感情地朗读第二、三自然段,明确风娃娃做的好事,体会风娃娃带给大家的快乐,感受风娃娃的可爱。

教学重点:

认识12个生字,会写“秧”字,理解“断断续续、使劲”等词语。教学难点:

能体会到风娃娃带给大家的快乐,感受到风娃娃的可爱。

教学流程:

一、导入:

1、今天,老师先给大家出一个谜语:

“白云见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。”你们猜出是什么了吗?(风)

2、板书:风娃娃,学生书空、齐读。

3、我们都见过漂亮的布娃娃,捏过可爱的泥娃娃,那风娃娃是怎么样的呢?让我们一起走进课文去认识风娃娃吧!

二、初读感知,识记生字:

1、听范读,生边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,标好

自然段。

2、学生自由朗读课文,要求:(1)努力读准字音、读通句子。

(2)想一想:课文写了什么?

3、学习生字:

(1)出示带拼音词语,小老师带读。

(2)出示去拼音词语,开火车读。

(3)出示去拼音生字,男女赛读。

(4)同桌交流识字方法,全班反馈。

4、指导书写生字“秧”:

(1)观察字形、结构,你要提醒大家注意什么?

写字时要注意:一看宽窄,二看高矮,三看笔画。

(2)师板写,学生书空。

(3)学生描红、临写,老师巡视。

5、指名填空:这篇课文写了()为人们做了很多(),人们都向风娃娃表示( );也做了一些(),人们纷纷()它。

三、再读感悟:

1、再读课文,边读边想:

(1)风娃娃做了哪些好事?用横线画出来,读一读。

(2)风娃娃做了哪些坏事?用波浪线画出来,也读一读。

指名反馈,随机出示课件并板书。

2、可爱的风娃娃长大了,它想做点事情了,他想做什么呢?

出示句子:风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像妈妈一

样去帮助人。风妈妈说:“到田野去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”

风妈妈让它去哪里帮助人们?让我们跟随着风娃娃一起去田野吧! 3、学习第2段:

(1)出示句子:“风娃娃来到田野,看见一架大水车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。”

A、师生合作读句子。

B、实物演示,理解“断断续续”:

(a)老师用杯子往脸盆里倒水,连续不断地慢慢倒。

这是“断断续续”吗?

(b)请学生演示“断断续续”。

(c)师归纳小结:水一会儿流,一会儿不流,就是断断续续。

(2)出示句子:“他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。”

A、指名生说说风娃娃看到这一切后是怎么做的。

B、指名生演示深吸一口气、鼓起腮使劲吹的动作。

C、联系生活实际,指名生说说自己使劲干过的事情。

D、指导朗读,读出风娃娃的使劲。

(3)风娃娃使劲一吹啊,风车发生了巨大的变化。

出示两个句子:“一架大风车正在慢慢转动。”

“风车一下子转得飞快!”

男女互读,师生合作读。

(4)有变化的除了风车,还有什么?

出示句子:“风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。”

引读:(师)本来,风车——(生)慢慢转动,

(师)现在一下子——(生)转得飞快。

(师)抽上来的水原本——(生)断断续续地流着,

(师)现在——(生)哗啦哗啦地向田里流去。

(5)师小结:这一切的变化都是风娃娃的功劳啊!

(6)有了风娃娃的帮忙,水哗啦哗啦地向田里流去,这时田里的秧苗会怎样?

出示句子:“秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。”

(a)齐读句子,指导读出高兴的语气。

(b)如果你是喝足了水的小秧苗,你会对风娃娃说什么?

(c)指名生说一说“()极了”。

4、学习第三自然段:

(1)风娃娃还去了哪里帮助人们?(出示第3段)

(2)你们见过船工拉船吗?(出示图)

(3)出示句子:“他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。”

船工们是怎样拉船的?他们累不累?(指导朗读)

(4)看到船工们这么累,风娃娃是怎么做的?

出示句子:“他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。”

(5)出示句子:“船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。”

A、船飞快地跑了起来,船工们的心情怎样?

B、说一说:我一边____,一边____。

C、想一想:船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢,说:“_________________________________________ ”。

(6)风娃娃一下子就得到了秧苗和船工们的夸奖,别提多高兴了!出示句子:“风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。”四、小结拓展:

1、我们的风娃娃让风车飞快地转动起来,让秧苗喝足了水,还帮助船工拉船,真是个可爱又热心的娃娃。(出示场景图)

2、拓展:想想风娃娃还会做哪些好事?

五、作业:

朗读生字词,抄写生字。

板书设计:

24、风娃娃

好事:吹大风车、吹帆船

坏事: 吹风筝、吹衣服、吹小树