Story time优质课教案整理

【课题】Unit 6 See you at the party (Story time)

【执教者】全丽君

【教学内容】教科版《义务教育教科书.英语》五年级下册.第36页

【教材分析】

Module 4话题是Invitations。其中Unit 5以对话的形式邀请朋友做一件事情,Unit6以书信阅读的形式邀请朋友参加Ann的生日派对。本课是Unit6的第3课时,内容为是Aki的生日到了,他的朋友秘密地为他策划惊喜生日派对。语言点方面,在前一个模块Plans的学习中,学生掌握并巩固了一般将来时的用法。一般过去时也在五上的最后一课和五下的第一课学习和复习巩固。因此,本课的语言难点不多,只有几个单词比较少接触,如tonight, matter 等,和句型I’m coming to...及Will you...?(只在U5的sound family出现过一次)。这个故事的情景性很强,很适合小组表演,而且故事的结尾是当Aki进入教室时,所有人一起喊“Happy birthday, Aki.”这会让人好奇:这个惊喜派对上会发生什么呢?故事续写的空间很大。

【学生分析】

一、学生对生日派对的话题熟悉且喜欢,经常看到他们参加朋友的生日派对。

二、学生喜欢模仿和表演,每次学习课文对话时,最喜欢的环节是小组上台表演。

三、部分学生英语水平颇高,写作能力强,也很愿意接受老师的前置性分层培优作业--续写故事。其他学生也很愿意演小组编剧所写的故事。

四、课前找了英语水平中等偏下的学生来调查,发现学生对课文的理解没有难度,但是个别单词的正确读音需要教和练。

【设计理念】

五年2班和3班的孩子,英语基础扎实,对于课内的知识,优生完全可以通过预习就能理解掌握。如上Let’s talk之前,有些孩子听读两遍课文后都已经会背诵了。所以,这批孩子需要更有挑战性的任务来激发学习的热情。针对这几个顶尖的孩子,我把他们称作小组“编剧”,故事教学前我会给他们布置前置性写作作业(续写或改编故事,要求每个组员至少一句台词,且在上交的稿子中注明每一个角色由谁演)。他们非常乐于接受这样上档次的任务,因为他们觉得所学的英语有用武之地了。而且,当小组的同学共同学习和表演他们写的剧本,他们很有成就感。另外,对于普通的学生来说,讨厌写作,但很喜欢表演。最后,我们在教学中,要求

培优补差。现实中,补差会落实得很好,但是培优就没有什么体现了。通过布置优生前置性作业,不但培了优,而且对于差生来说,参与新剧本的表演和视听其他组的表演,英语的输入量也增加了。

【教学目标】

一、Language knowledge语言知识:

1、了解o,a,er,ong,i,all的拼读规律。

2. 能认读单词:tonight, matter, wrong, still, called, ah, wah

3、能理解并使用句型:I’m coming to... Will you...? Sure.

二、Language skill语言技能:

1、能用拼读的规律正确认读单词:

2、能看懂绘本版的课文故事。

3、能正确朗读并表演课文故事。

4、能表演小组编剧所写的故事。

三、Learning Strategies学习策略:

1、积极参与小组合作,共同完成课文和自编小剧本的表演。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

3、在学习中集中注意力,学会归纳和迁移。

四、Culture Awareness文化意识:

1、知道当别人生日的时候用“Happy birthday!”来祝贺。

2、知道在英语国家,当朋友和家人生日时,会组织惊喜派对庆祝。

五、Affect情感态度:

1、能体会到英语学习的乐趣。

2、积极参与各种课堂学习活动。

3、知道友谊的重要性,意识到要善待他人。

【教学重点】能用拼读规律拼读单词,理解并使用句型“I’m coming to...”和“Will you ...? Sure.”

【教学难点】1.tonight、still, called的读音;2.用正确的语音语调朗读和表演故事。

【教法学法】教法:情景教学法,音乐、律动教学法,直拼教学法,多媒体演示法。

学法:自主学习法,合作学习法,探究学习法。

【教学准备】白板课件,单词和句型词条,图片,头饰,磁铁【教学过程】

To friendship (致友谊)

Friends are like a box of candy. (朋友就像一盒糖果。)

They make our life sweet like honey. (使我们的生活甘甜如蜜。)

N o matter we’re sad or happy.(不管难过还是开心。)

Friends will always be there with me.(朋友永远都会陪伴左右。)

We play together.(我们一起玩耍。)

We dance together. (一起跳舞。)

We learn together. (一起学习。)

We work together. (一起合作。)

And we share together. (还有一起分享。)

Friends are the most amazing things in the world.(朋友是世上最美好的东西。) They make us smile without being hurt. (他们使我们快乐而不怕受伤害。) We were friends.(我们曾经是朋友。)

We are friends. (现在是朋友。)

We will always be the best friends.(永远都会是朋友。)