lesson19 Family板书设计及意图

冀教版(三年级起点)三年级上册

Lesson 19 Family

刘家河小学王惠静

【课题】:Lesson 19 Family

【课型】:新授(1课时)

【知识与技能目标】:

1、学生能听懂、会说、认读下列词汇:family,father, mother,brother,sister

2、学生能理解并口头运用下列句子:This is…….

3、学生能唱歌曲:The family in our house

【过程与方法目标】:

1、鼓励学生在日常生活运用句式,激发学生学习英语的兴趣;培养学生在学习中学会合作,学会关心他人。

2、采用合作式、体验式的方法进行学习,介绍自己的家人。【情感目标】:

1、激发学生学习英语的兴趣。

2、学会关心他人。

【教学重点】:

1、能认读单词father,mother,brother,sister

2、学生能理解并口头运用下列句子:This is…….

【教学难点】:

1、学生能理解并口头运用下列句子:This is…….

2、采用合作式、体验式的方法进行学习,介绍自己的家人。【教学过程】:

Step1 Warming-up

Greet the students like:

T: Hello,children! I’m your new English teacher,my name is Wang Huijing.What’s your name?

S:My name is…….

T:Nice to meet you.

S:Nice to meet you,too.

T: How are you?

S:I’m fine .How are you?

T:I’m fine too. Thank you.

Let us sing a song “How are you?”

Step2 New Concepts

1. T: (出示图片) Introduce Jenny’family .引出新词father,mother,brother,sister.

2.Do it like this: Oh ,it’s a picture, What is this? Help the students say: family.

Show another picture and ask: Who is he? Lead the students to guess, and teach “father”

Ask students to show their fathers’picture and say like this: This is my father.

3. Point a woman’s picture, and ask “ Is this your father?

S: No, this is my……

Teach “mother”, and ask students to show the picture of their mothers and say “ This is my mother”. 4. Teach the new words “brother、sister” in the same way. Teach students to say the sentence: This is my …….

5. Show a family of four: This is the father, this is the mother, this is the son and this is the daughter, they are a happy family. Teach family.

Step3 Read the new words and follow the tape. Step4 Let’s chant !

Let’s sing.

教师领读歌曲《The Family in Our House 》

学生跟着唱歌

Step5 Let’s do it.

让学生自己画出家里的成员,并用本课刚刚学会的词汇标明,同桌间互相说一说,再指名上前展示自己的图片。练

习本课句式:This is my ……

Step6 Homework.

Introduce your family to your friend in English. 用英语向你的朋友介绍你的家人。

Try to do something for your parents.

为你的父母做一些事。

Class Closing.

【教学反思】:

这是小学三年级的一节英语课,所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。小学生活泼好动爱玩,乐于在玩中学,英语课堂中进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣。我根据三年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课,通过自己上课后,总结有以下几个特点:

1、歌曲儿歌引入,营造氛围

教学以歌曲“How are you?”引入,既活跃了课堂,营造了良好的英语学习氛围,又集中了学生的注意力。儿歌的认读使学生意识到了父母的爱是不同的,爸爸的爱像大树,像太阳,很伟大,妈妈的爱像花儿,像月亮,很温柔。

2、创设情境,激发兴趣

运用多种手段进行情境的创设,使学生注意力集中,兴致高昂。用Jenny的家庭成员照片贯穿整条主线,引出今天所要学习的几个词,能极大的提高学生的学习兴趣和好奇心。

3、结合生活,运用巩固

学生现场画家庭成员,他们很愿意主动学习和表达,并进行交流。“This is my father. This is my mother. …… It’s me.”等。通过练习,增进了人与人之间的沟通并培养了学生的交际能力。

4、文化延伸,情感教育

讲到家庭, 学生通常想到的就是自己的小家庭。但其实家庭一词背后还蕴含了更为丰富的内涵。因此,本节课的主要目的就在于对教材内容的延伸,进一步挖掘其中的人文内涵。加深孩子们对自己的小家庭的热爱之情,同样也能感受到自己所在的各种大家庭带给他们的爱和感动,从而培养他们成为一个懂得爱家、爱社会、爱祖国的好少年。