2 找春天公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《找春天》第二课教学设计阿坝州茂县土门镇小学校——王国超电话: 13558598154 第二课时一、教学目标:1.荡、春“3个字。1从固已学的生字,写2.期最课文,能击意评气和重。康5提会好和城到的天是什么样的。二、教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读三、教学难点:体会春光的美好,体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-04-21 20:24:00

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学校：茂县土门乡小学校

2 找春天公开课教案（教学设计）

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2018-04-21 20:24:00

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关键词：2 找春天公开课教案（教学设计）

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《找春天》第二课教学设计

阿坝州茂县土门镇小学校——王国超电话: 13558598154 第二课时

一、教学目标:

1.荡、春“3个字。

1从固已学的生字,写

2.期最课文,能击意评气和重。康

5提会好和城到的天是什么样的。

二、教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

三、教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然怀抱中去的情趣,养成主动观察发现的习惯。

四、教学课时:一课时

五、教学准备:课件

六、教学过程:

(一)复习巩固,导人新课

1听写四个字,同桌互相检查:姑、娘、柳,桃。并指点“寻、荡、杏”三个字的结构和书写注意事项。

2谈话导入:“我们”找到了春天吗?她是什么样的呢?

这节课继续学习课文《找春天)。

(二)学习第四至第八自然段,感受春天的美好

1.自由朗读课文第四至第八自然段,想一想:孩子们在

哪里找到了春天?

2.根据学生交流,出示:

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

3.读读这几句话,读着读着,仿佛看到了什么?听到了什么?

4教师根据学生的交流,出示小草、野花、嫩芽、小溪等词语,引导学生想象画面。

5.启发学生深入思考:为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢? (1)可以将草芽和眉毛的图片放到一起,引导学生发现它们的共同点是短而细小。

(2)讨论、交流:还可以用什么形容刚刚出土的小草?

(3)说一说:小草从地下探出头来,那是春天的.……

6.仿照课文中的句子,说说自己找到的春天是什么样子的。

7.合作朗读。男生读前半句写大自然真实景色的句子,女生读后面想象的部分。

8.教师引导:还从哪些句子看出春天来了?

出示:她在柳枝上落秋千,在风筝尾巴上接些指;她在喜鹊嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

(1)读着读着,你看到了怎样的画面?又听到了什么?

(2)这里的“笑”你认为是什么意思?

(3)春天只在这些地方吗?试着用“她在……”的句式说

一说。

七、课外拓展,实践提升

以“我眼中的春天”为主题开展语文实践活动。学生根据自己的特长,从下列任务中任选其一,然后组成小组开展活动。

读春天:朗读、积累有关春天的诗文。

说春天;结合生活实践描绘自己看到的春天。

写春天;写出自己在春天里的发现。

画春天;把看到的、想到的春天画出来。

演春天:唱一唱春天的歌曲,演一演发生在春天的故事。

八、板书设计

找春天春天的样子

找到春天

九、作业布置

1.熟读课文,会认会写本课生字词。

2.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天,欣赏春天的景色。

3.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧!

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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